4谁影响了我的情绪（教学设计）-大象版心理健康四年级

4谁影响了我的情绪 教材来源：小学四年级《小学生心理健康》教科书/大象出版社2013年版 内容来源：小学四年级《小学生心理健康》第二单元第二课 主 题：情绪调节 课 时：1课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 引导学生在学习和生活中感受解决困难的快乐，学会体验情绪并表达自己的情绪。 2、教材分析 本节课是四年级第二单元《情绪调节》第二课时，是继《学会表达情绪》之后进行的，本节课主要是通过活动，理解情绪变化是由外界或内在的因素对自己的影响，引导学生理智地思考是谁影响了自己的情绪。 3、学情分析 学生年龄较小，特别感性，易受外界的影响，缺乏理性思考和理性辨别，易冲动，情绪变化快。面对这种情况，找出影响情绪变化的原因，找出合理转换情绪的方法是本节课的重难点。 学习目标 1、在教师的引导下，听故事，讨论故事内容，知道同一件事评价角度不同，感受也不同。 2、创设情境，小组合作，经历演一演、议一议、说一说，找出影响情绪变化的原因，写出合理转换情绪的方法。 评价任务 1、听讲《秀才的梦》的故事，讨论秀才为什么由忧愁变为欢喜？明白同一件事评价角度不同，感受也不同。达成目标1。 2、记录不同心情时的不同表现，通过表演、讨论、回答问题，评比快乐达人，找出影响情绪变化的原因，在情绪变变变的活动中用自己的语言写出合理转换情绪的方法。达成目标2。 学习过程 环节一：热身活动《鬼脸连环变》。 1、读活动要求： 上台连续做五个鬼脸，看看谁做的鬼脸更能把大家逗笑。 2、学生活动。 3、谈谈你做鬼脸时的感受。 环节二：故事乐园《秀才的梦》 1、用自己的语言轮流讲《秀才的梦》的故事 2、秀才为什么由忧愁变为欢喜？ 3、从上面的故事中你得到什么启发？ 4、小结：评价角度不同，感受也不同。 环节三：活动课堂 活动一：心理直播 看图片，讲故事，思考：你遇到过这样的情境吗？你是怎么做的？ 活动二：快乐达人 1、小组交流，谁是班里的快乐达人？ 小组汇报，全班评选，汇报时说出评选原因。 2、请教快乐秘诀。 3、我也要做快乐达人，我会这样做： （1）同学说话不好听我不生气，因为 。 （2）被老师批评我不生气，因为 。 （3）同学不跟我玩我不生气，因为 。 （4） 。 活动三：情绪变变变 在你的学习和生活中遇到不开心的事时，你会产生什么样的情绪？想一想：怎样才能让自己换一种心情？可以仿照例子写出几个转换情绪的方法。 把你的想法和同学们分享一下 环节四：总结结束 播放《幸福拍手歌》，全班一起唱。 人生是由一串无数的小烦恼组成的念珠，乐观的人总是笑着数完这串念珠。 作业 完成情绪档案 板书设计 4谁影响了我的情绪 不同心情时的表情 2 学科网（北京）股份有限公司 $