Unit 1 What's he like？-【教材解读】2023秋五年级上册英语（人教PEP版)

主题 介绍人物外貌或性格特征 语音 字母y在词尾,且单词中有元音时,通常发/i/音:baby,happy, windy,sunny,sorry 词汇 四会词汇(能够听懂、会说、会认读、会写): old老的;年纪大的　　　　　　　young年轻的;岁数不大的 funny滑稽的;可笑的 kind体贴的;慈祥的;宽容的 strict要求严格的;严厉的 polite有礼貌的;客气的 hardＧworking工作努力的;辛勤的 helpful有用的;愿意帮忙的 clever聪明的;聪颖的 shy羞怯的;腼腆的;怕生的 三会词汇(能够听懂、会说、会认读): know知道;了解　　　our我们的 Ms(用于女子的姓氏或姓名前,不指明婚否)女士 wil (谈及将来)将要　sometimes有时;间或　robot机器人 him (用作宾语或表语)他 speak会说;会讲(某种语言);用(某种语言)说话　finish完成;做好 句型 １．确认他人外貌或性格的句型: —Isheyoung? 他年轻吗? —No,heisn􀆳t．不,他不年轻. ２．询问对方某一学科的老师是谁的句型: —Who􀆳syourEnglishteacher? 你的英语老师是谁? —MissWhite．怀特老师. ３．询问他人外貌或性格的句型: —What􀆳sshelike? 她什么样? —She􀆳skind．她很和蔼. 语法 总结be动词am、is、are与人称代词的搭配,并能够在语境中正确 运用 学习 策略 １．能够根据字母y的发音规则拼读、拼写单词; ２．能够根据be动词与人称代词的搭配小结,学会正确搭配; ３．能够学会听力、阅读、写作等策略方法,并形成良好的学习习惯, 发展学科能力素养. ２　 .BJO
TDFOF主情景图 (教材第２、３页) ３　 ４　 1BSU
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试一试 (教材第４页) 　 　 Wu Binbin and Oliver see Mr Li. Look at the pictures below. Listen and tick. 吴斌斌和奥利弗 看见李先生. 看下面的图片. 听录音并打钩. -FUT
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说一说 (教材第４页) 　　　　WuBinbin:Doyou′know MrYoung? ① Oliver:′No,Idon􀆳t．′Whoishe? WuBinbin:He􀆳sour′musi(c)teacher．② Oliver:Ishe′young? ③ WuBinbin:′No,heisn􀆳t．He􀆳s′old． Oliver:Ishe′funny? WuBinbin:′Yes,heis． Oliver:′Great! Ili(ke)funnyteachers． 　　Talk about your teachers. 谈论一下你的老师. 　　　听力指导 　 听前：仔细观察图片，根据图 中人物特点猜测他们的身份； 听中：注意听描述人物外貌特 征的形容词以及与人物身份 密切相关的名词； 听后：核对答案并总结。 　　　对话译文 　 吴斌斌：你知道杨先生吗？ 奥利弗：不，我不知道。 他是谁？ 吴斌斌：他是我们的音乐老师。 奥利弗：他年轻吗？ 　 吴斌斌：不，他不年 轻。 他 年纪大。 　 奥利弗：他风趣吗？ 　 吴斌斌：是的，他风趣。 　 奥利弗：太好了！ 我喜欢风 趣的老师。 　 语音语调指导 本书采用以下朗读符号提示朗读方 法：“′”表示重读，“()”表示失去爆 破，“ ”表示连读，“ ”表示升 调，“ ”表示降调。 另外，本书中 标注的语音、语调仅供参考，实际 朗读过程中会根据语境或所需强调 部分的不同，而产生重读、语调等 方面的变化。 ５　 -FUT
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学一学 (教材第５页) "TL
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BOTXFS问与答 (教材第５页) ６　 -FUT
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拼一拼 (教材第６页) 　　Read, listen and chant. 读一读,听一听,唱一唱.  Z @ @MUZ E  J M AM 　　Listen, number and say. 听一听,标号并说一说. happy 高兴的 candy 糖果 many 许多 windy 有风的 sunny 阳光充足的 0. 0=
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 baby 婴儿 sorry 对不起 family 家庭 party 聚会 　　Listen, write and say. 听一听,写一写,说一说. 0. baby; happy candy sorry 　　Choose one sentence from above and write. 　　从上面选一个句子,写一写.