Unit 3 My friends-【教材解读】2023秋四年级上册英语（人教PEP版)

５５　 主题 向他人介绍自己的好朋友,对好友的性格和外貌特征进行 描述 语音 １．o在单词中发/ɒ/音:not　lot　hot　box　dog　lost ２．oＧe在单词中发/əʊ/音:nose　note　Coke　MrJones 词汇 三会词汇(能够听懂、会说、会认读): strong强壮的　　friendly友好的　　quiet安静的 hair头发 shoe鞋 glasses眼镜 二会词汇(能够听懂、会说): his他的　　　or或者　　　right正确的;对的 hat(常指带檐的)帽子　 her她的 句型 １．询问他人名字的句型: —What􀆳shisname? 他叫什么名字? —HisnameisZhangPeng．他叫张鹏. ２．描述他人外貌特征(或性格特点)的句型: He􀆳stalandstrong．他又高又壮. ３．询问某人是谁的句型: Whoishe? 他是谁? ４．描述某人外貌特征和穿着打扮的句型: Hehasglassesandhisshoesareblue． 他戴眼镜,穿蓝色鞋子. 学习 策略 １．能够根据o和oＧe的发音规则拼读、拼写单词; ２．能够学会听力、口语交际及阅读等策略方法,形成良好 的学习和生活习惯,发展学科能力素养. ５６　 .BJO
TDFOF主情景图 (教材第２２、２３页) ５７　 "  ! ５８　 1BSU
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说一说 (教材第２４页) -FUT
QMBZ 玩一玩 (教材第２４页) ５９　 -FUT
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学一学 (教材第２５页) -FUT
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唱一唱 (教材第２５页) 　　Tim is my friend. He􀆳s a good, good boy. He􀆳s tall and thin. He􀆳s a good, good boy. 　 　 蒂姆是我的朋友. 他是一个很好很好的男孩. 他又高又瘦. 他是一个很好很好的男孩. 　　Lily is my friend. She􀆳s a cute, cute girl. She􀆳s quiet and friendly. She􀆳s a cute, cute girl. 　 莉莉是我的朋友. 她是一个很可爱很可爱的女孩. 她既安静又友好. 她是一个很可爱很可爱的女孩. 　　 Now chant about your friends! 现在唱唱你的朋友们吧! "  ! ６０　 -FUT
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拼一拼 (教材第２６页) 　　 Read, listen and chant. 读一读,听一听,唱一唱. 　　 Read, listen and tick (√). 读一读,听一听,勾一勾. １．not不;不是　　　note便条　　　lot许多 ２．hot热的 hope希望 home家 ３．box盒子 dog狗 nose鼻子 ４．nose鼻子 rose玫瑰 lost丢失 　　 Listen, circle and write. 听一听,圈一圈,写一写. 　 ６１　 *@ (听、说、认读) /strɒ􀱻/ 强壮的 adj．形容词 巧记(形象记忆法) 例句:Themanisstrong． 那位男士是强壮的. /̍frendli/ 友好的 adj．形容词 巧记(构词记忆法) friend(朋友)＋Ｇly＝friendly(友好的) 例句:Mikeisafriendlyboy． 迈克是一个友好的男孩. /̍kwaIət/ 安静的 adj．形容词 巧记(联想记忆法) quite(十分) te变et →quiet(安静的) 例句:Lilyisquiet．莉莉很安静. (听、说) /hIz/他的 pron．代词 巧记(拆分记忆法) this(这)－t＝his(他的) 例句:Hisrulerisgreen．他的尺子是绿色的. "  ! ６２　 　　盘点几个以Ｇly结尾的形容词: friend(朋友)＋Ｇly→friendly(友好的) love(爱)＋Ｇly→lovely(可爱的) father(父亲)＋Ｇly→fatherly(慈父般的) order(命令)＋Ｇly→orderly(有规则的) year(年)＋Ｇly→yearly(每年的) 你还知道哪些以Ｇly结尾的形容词,一起来总结一下吧! 知识点１ 询问他人名字的句型 John的妈妈想知道John新朋友的名字,于是问:What􀆳shisname? 点拨　表示“他人的”既可以用形容词性物主代词,如his、her等;也可以 用名词所有格,如 mysister􀆳s、mymother􀆳s等. 注意　his既可以作形容词性物主代词(放在名词前),也可以作名词性物 主代