Unit 1 Jobs Lesson 2 Let's Practice（教学设计）北师大版（三起）英语五年级上册

Unit 1 Jobs Lesson 2 Let's Practice 教学设计 教学目标 1. 能说出有关职业的名称farmer, policeman, nurse, singer, worker, taxi driver, student。 2. 能运用What does she/ he do? She/ He is a…. 询问并回答他人的职业。 3. 能理解“She is a doctor”的歌词,并能有节奏地演唱歌曲。 4. 通过学习,培养学生对英语学习的乐趣。 学情分析 本班学生来自农村,好动好表现,又因没有固定的英文老师,导致学生不重视英语学习,学习积极性差,英语基础薄弱,两极分化的现象比较突出,甚至一部分学生对英语产生厌学情绪,爱在课堂上打岔捣蛋。不过经过一段时间的教学,学生能根据老师的肢体语言听懂简单的英文指令,喜欢在游戏中学习,爱表演。因此我可以根据这些特点调动学生学习积极性。 重点难点 教学重点: 借助图片,正确指认和问答他人职业的名称(farmer, policeman, driver等)。 教学难点: 在对话和游戏情景中,运用What does she/ he do? She/ He is a …. 询问并回答他人的职业。 教学过程 【导入】StepⅠ　Warming－up 1. Greeting 2. Lead-in导入 ① 呈现班级一位女学生照片,复习上节课句型并导入新单词student。 T: Who is she? Ss: She is Mingming. T: What does she do? Ss: She is a…. T: She is a student. (板书:What does she do? She is a student.) Now, read after me, student…. ② 播放师生共同拍摄的视频,复习上节课句型。 T: What does she do? Ss: She is a teacher。(板书:a teacher) T: What does he do? Ss: She is a doctor. (板书:贴上doctor卡片) 【讲授】StepⅡ　Presentation 1. 播放Learn to say录音,请学生说说Ann向Mocky在讨论什么。 2. 学习词汇。 教师借助单词卡片向学生呈现下列单词farmer, policeman, nurse, singer, worker, taxi driver。要求学生做到:①看图能说出单词;②给出单词能读出并说出单词的中文意思。只要求学生能认读,不要求拼写。 T: What does she do? Ss: She is a nurse. T: Right, she is a nurse. Now, read after me, Now, read after me, nurse. …… 3. 教师先作示范,然后启发学生运用本课句型对课文图片进行问答。(分两大组进行问答练习) T: What does she do? Ss: She is a nurse. …… 【活动】StepⅢ　Practice 1. Pair-work ① 小组根据Jack一家人图片,使用所学句型进行问答练习。教师巡视指导。 ② 邀请四组学生上台进行问答练习展示。 2. Guessing game 根据图片的一角,请各组学生分别猜测图片中人物的职业,猜对的加一分。 3. Passing Game 教师表演一个自己所扮演的角色,让学生猜测职业。如果学生猜对了,接着邀请猜对的孩子接着表演一个不同的职业,其他学生猜。依次类推。 T: Who do I do? Ss: You are a juggler. …… 4. 对学生今天的表现给予评价。 T: The winner is group (…).Let’s clap. Ss: Group (…), well done! 5. Let’s sing ① 播放儿歌“She is a doctor”,让孩子们听一听这首歌曲是关于什么内容的,说说听到的职业名称。 T: Today we’ll learn a new song. What is it about? And what jobs can you hear? Ss: Jobs. S1: doctor, vet, teacher, actor. ② 再次播放歌曲“She is a doctor”,带领学生跟唱,让学生边唱边做拍手。并注意歌曲的节奏。 ③ 师生合唱歌曲,引导学生根据家人或自己理想的职业改编歌曲。 【活动】StepⅣ　Summary 教师使用板书和卡片,带领学生回顾一下今天所学的内容。 【作业】StepⅤ　Ho