课时分层作业12 明清时期统一多民族国家的发展和版图的奠定(Word练习)-【名师导航】2024年高考历史一轮总复习(新教材新高考)通史版

课时分层作业(十二)　明清时期统一多民族国家的发展和版图的奠定 一、选择题 1．(2022·济南十一校高三联考)永乐七年(公元1409年)，郑和第二次下西洋，朱棣敕谕，“四方海外诸藩王及头目人等：朕奉天命君主天下，一体上帝之心，施恩布德。尔等祗顺天道，恪守朕言……若有掳诚来朝，咸锡皆赏。故兹敕谕，悉使闻知”。这表明明政府(　　) A．固守宗藩体制 B．扩展海洋的政治愿望 C．强化海禁政策 D．顺应时代发展的潮流 2．(2022·东北三省四市高三一模)隆庆五年(1571年)，蒙古鞑靼首领俺答汗与明朝订立和议，接受封贡互市。互市时，明朝必派遣僧人赐以经像，并讲解经义，蒙古各部贵族“倾听赞叹，临行哀恋不忍别，厚加馈赠而返”。这反映了(　　) A．蒙汉之间交流方式多元 B．佛教成为蒙汉文化纽带 C．商业活动突破空间限制 D．明朝实现边境长治久安 3．(2022·成都高三适应性考试)康熙帝在对待台湾问题时曾郑重承诺：“若郑经留恋台湾，不思抛弃，亦可任从其便。至于比朝鲜不剃发，愿进贡投诚之说，不便允从。朝鲜系从未所有之外国，郑经乃中国之人。”据此可见当时康熙帝对台湾问题的态度是(　　) A．不允许台湾以任何形式独立 B．强化中央政府对台湾的统治 C．促进台湾社会经济的发展 D．推动剃发在台湾地区执行 4．(2022·北京海淀区高三二模)清朝将南海诸岛列入水师的巡查范围。康熙四十九年至五十一年(1710—1712)，广东水师副将吴升率水师巡视西沙群岛，“自琼崖，历铜鼓，经七洲洋、四更沙，周遭三千里，躬自巡视，地方宁谧”。下列对此认识正确的是(　　) A．为康熙收复台湾奠定了坚实基础 B．维持了东亚诸国与清朝的朝贡关系 C．反映出清政府大力扶持海上贸易 D．表明了清政府对南海诸岛行使主权 5．(2022·长郡十五校联盟高三联考)18世纪前期，清廷在册封西藏佛教格鲁派领袖达赖和班禅的基础上，增设驻藏大臣代表朝廷与达赖、班禅共同治理西藏，后来又颁布《钦定藏内善后章程二十九条》。其用意在于(　　) A．建立统一多民族封建国家 B．明确和落实政府的地方管辖权 C．防范欧美列强的殖民扩张 D．仿照明朝制度以强化封建管理 6．(2022·达州二模)清朝在征服蒙古各部的过程中，根据八旗制度的组织原则，结合蒙古原有的社会制度，建立了盟旗制度，任命旗长、盟长；在西藏扶持黄教，册封达赖和班禅，任命驻藏大臣，共管西藏。这些措施主要是为了(　　) A．促进民族交融 B．加强对边疆地区管理 C．缓和民族矛盾 D．进一步强化君主专制 7．(2022·长春高三四模)清朝康熙后期，台湾商人“雇船装贩，凡港路可通，争相贸易”，使台湾米粮、蔗糖等输入大陆的规模不断扩大，并从大陆易换布匹等手工业品而回。至乾隆年间，两岸每年的贸易额已达“数百万元”。这反映了当时(　　) A．交通方式决定了商贸水平 B．政治统一促进了两岸贸易 C．经济互通强化了耕织结合 D．商业进步导致了区域分工 8．(2022·重庆高三等级性考试)清军入关后即封禁东北。顺治十八年(1661)奉天府尹张尚贤上奏曰：合河东河西之边海以观之，黄沙满目，一望荒凉……此外患之可虑者。独宁远等三地人民凑集，然仅有佐领一员，不知于地方如何料理。合河东河西之腹里以观之，有土无人，全无可恃，此内忧之甚者。此奏意在(　　) A．说明东北自然环境恶劣 B．呼吁东北边务亟待充实 C．强调东北地势易攻难守 D．弹劾东北官员疏于管理 9．(2023·安徽“皖南八校”模拟)清政府自雍正时起，在西南大规模推行“改土归流”政策，逐步取消土司世袭制度，任命有任期、可调动的流官，进行清查户口、丈量土地、核实赋税等工作。据此可知，改土归流意在(　　) A．促进民族间文化交流 B．加强中央对地方治理 C．强化政府的赋税征收 D．便利政府的户籍管理 10．(2023·安徽A10联盟摸底)据下表可知，统治者(　　) 时间 大事 1623年 努尔哈赤“着每旗出小旗长一人”，带人“前往朝鲜边界一带驻守”，并要求“谨慎防守” 1689年 《尼布楚条约》规定“两国猎户人等，不论因何事故，不得擅越已定边界” A．坚持发展平等的对外关系 B．因地制宜地处理民族事务 C．近代民族国家的意识形成 D．具备一定的疆域边界观念 二、非选择题 11．(2022·潍坊高三模拟)阅读材料，回答问题。(15分) 材料　雍正八年(1730年)，曾任台湾总兵、浙江水师提督的陈伦炯经过实地查访和多方收集资料，写成《海国闻见录》。该书在当时被赞为“防戍、经商必用之书”。此后魏源的《海国图志·筹海篇》、徐继畬的《瀛寰志略·日本》等即是在此书基础上撰写而成。 《海国闻见录》卷目及主要内容简介 卷册 内容 简介 上卷 《天下沿海 形势录》 记述中国沿海地理形势，北