6.2 向心力（2课时） 教学设计 -2022-2023学年高一下学期物理人教版（2019）必修第二册

“一课一研精准教学”记录表 年 级 学 科 物理 分包领导 备课时间 备课地点 理综办公室 主备人 备课主题 向心力1 一、精准讲解： 1.向心力 （1）定义：做匀速圆周运动的物体所受的合力总指向圆心，这个指向圆心的力叫做向心力。 （2）作用效果：对于做匀速圆周运动的物体，物体的速度大小不发生改变，因此，所受合力只改变速度的方向。 （3）来源：向心力是根据力的作用效果命名的，向心力是由某个力或者几个力的合力提供的。 （4）向心力的大小：。 （5）向心力的方向：做匀速圆周运动的物体受到的向心力的方向时刻在变化，始终指向圆心，与线速度的方向垂直。 2.探究向心力大小的表达式 （1）实验仪器： （2） 实验原理及探究方法 A. 实验原理 匀速转动手柄，可以使变速塔轮、长槽和短槽随之匀速转动，槽内的小球也随着做匀速圆周运动。挡板对小球的压力提供了小球做匀速圆周运动的向心力。小球对挡板的反作用力，通过横臂的杠杆作用使弹簧测力套筒下降，从而露出标尺。根据标尺上露出的红白相间等分标记，可以粗略计算出两小球所受向心力的比值。 B. 探究方法——控制变量法 控制变量 探究内容 m,r 相同，改变 探究向心力F与角速度的关系 m,相同，改变r 探究向心力F与半径r的关系 ,r相同，改变m 探究向心力F与质量m的关系 （3） 实验步骤 A. 把两个质量相同的小球放在长槽和短槽上，使它们的转动半径相同，调整变速塔轮上的皮带，使两个小球的角速度不同，探究向心力的大小与角速度的关系。 B. 保持两个小球质量不变，增大长槽上小球的转动半径。调整变速塔轮上的皮带，使两个小球的角速度相同。探究向心力的大小与轨道半径的关系。 C. 换成质量不同的小球，使两个小球的转动半径相同。调整变速讨论上的皮带，使两个小球的角速度也相同。探究向心力的大小与质量的关系。 D. 重复几次以上实验。 （4） 实验结论 在质量和轨道半径一定的情况下，向心力的大小与角速度的平方成正比；在质量和角速度一定的情况下，向心力的大小与轨道半径成正比；在轨道半径和角速度一定的情况下，向心力的大小与质量成正比。 判断 （1）线速度越大，向心力一定越大。 （ ） （2）角速度越大，向心力一定越大。 （ ） （3）半径越大，向心力一定越小。 （ ） （4）当角速度一定时，半径越大，质量越大，向心力越大。 （ ） 选择 一架飞机在水平面内盘旋做匀速圆周运动，下列说法正确的是（ ） A. 飞机受重力、空气对它的作用力和向心力的作用 B. 飞机受重力和空气对它的作用力 C. 飞机受重力和向心力的作用 D. 飞机受空气对它的作用力和向心力的作用 二、重点、难点： 1.知道向心力的概念，知道向心力是根据力的效果命名的 2.掌握向心力的表达式 3、 ( 探究向心力的表达式 实验仪器 实验原理及探究方法 实验步骤 数据处理 实验结论 )板书： 1. 向心力 A. 定义 B. 作用效果 C. 来源 D. 大小 E. 方向 4、 精准练习： 《学习指导》P24 典例1 素养训练 1,2 P25 典例2 素养训练 3 参会教师签到 请假教师 弘毅笃行 致美致远 “一课一研精准教学”记录表 年 级 学 科 物理 分包领导 备课时间 备课地点 理综办公室 主备人 备课主题 向心力2 一、精准讲解： 1.对匀速圆周运动的理解及实例分析 （1）匀速圆周运动的解题策略 在解决匀速圆周运动相关问题的过程中，要注意以下几个方面： A. 知道物体做圆周运动的轨道所在的平面，明确圆心和半径是解题的一个关键环节。 B. 分析清楚向心力的来源，明确向心力是由什么力提供的，确定。 C. 根据线速度，角速度的特点，选择合适的向心力表达式。 D. 根据建立方程，求解有关问题。 （2） 几种常见的匀速圆周运动实例分析 实例 示意图 向心力 用细线拴住小球在光滑水平面内做匀速圆周运动 线的拉力提供向心力 物体随转盘做匀速圆周运动，且相对转盘静止 转盘对物体的静摩擦力提供向心力， 小球在细线作用下，在水平面内做圆周运动 重力和细线的拉力的合力提供向心力， 木块随圆桶绕轴线做圆周运动 圆桶侧壁对木块的弹力提供向心力 飞机在水平面内做匀速圆周运动 重力和空气的作用力的合力提供向心力， 2. 对变速圆周运动的理解及实例分析 匀速圆周运动与变速圆周运动的比较 运动类型 匀速圆周运动 变速圆周运动 线速