古诗词诵读《登岳阳楼》课件39张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

他出生于盛唐，却唱不出盛唐的繁华与兴旺；他与李白为友，却不能像他一样挥洒浪漫诗意抒发浪漫情怀。他的诗词，是唐王朝的衰落和动乱；他所挥洒的，是苦难人民的哀叹和泪水；他所哀叹的，是国土支离破碎，战乱四起，民不聊生。 杜甫 一、如何读懂诗歌？ 写了什么？——内容 怎么写？——形象+手法+语言 为什么写？——情感 二、方法——五读法 读题目 读作者 读注释 读意象（梅兰竹菊松等） 明典故 读选项问题：范围、要求等 置身诗境 缘景明情 湖南 岳阳楼 江西 滕王阁 湖北 黄鹤楼 江南三大名楼 学习目标 1.理解本诗内容，把握诗歌手法，体会诗歌的意境。 2.掌握炼字的技巧。 3.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。 学习重难点 1.掌握炼字的技巧。 2.把握诗歌主旨，理解诗人心系天下的胸怀。 任务一：了解作者及写作背景 知人论世——作者简介 字____，自号_________，因他做过左拾遗、工部侍郎，又称 ___________________，是我国古代伟大的现实主义诗人，被人誉为________。诗风___________（沉郁：情感深沉蕴藉；顿挫：语言刚劲、音调铿锵、章法多变）。 其代表作有________(《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》) ________(《新婚别》《垂老别》《无家别》）。其作品真实反映了唐朝由盛而衰的历史和老百姓的疾苦，因而被称为________，他与李白齐名，并称________。 子美 少陵野老 杜拾遗、杜工部 “诗圣” “三吏” “三别” “诗史” “李杜” 沉郁顿挫 读书优游 （19-35岁） 江舟长逝 困守长安（35-44岁） 陷贼、为官 （45-48岁） 西南漂泊 （48-58岁） 知人论世——人生阶段（诗歌创作阶段） 杜甫大事年... text has been truncated due to evaluation version limitation. 8 生平分期： （1）读书游历时期（35岁以前，即712-745），涉世未深，从小好学，20岁开始漫游吴越，后认识李白、高适。和李白登高怀古，寻幽访胜，饮酒论诗。此时写了《望岳》《画鹰》等。 （2）困守长安时期（35－44岁，即746-755），忧国忧民，朝扣富儿门，暮随肥马尘。残杯与冷炙，到处潜悲辛。《兵车行》等。 （3）为官及流亡时期（45－48岁，即756-759），现实主义创作达到高峰，安史之乱爆发，杜甫被抓。一年后逃出，到达肃宗行在陕西凤翔，授左拾遗。不久弃官携家前往秦州。颠沛流离，历尽艰辛。“三吏”（《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》）“三别”（《新婚别》《垂老别》《无家别》）写于此期。 （4）漂泊西南时期（49-59岁去世，即759-770），诗风更沉郁。成都依靠严武，有了草堂安身。后严武逝世，他又飘泊西南、湖湘，最后病死在长沙到岳阳的一条破船上。此时律诗很多，如《登高》《登岳阳楼》《闻官军收河南河北》《蜀相》《茅屋为秋风所破歌》《江村》等。 唐代宗大历三年（768）冬，杜甫离开夔州（今重庆奉节）沿江由江陵、公安一路漂泊，来到岳阳（今属湖南），登上神往已久的岳阳楼。 当时诗人处境艰难，凄苦不堪，年老体衰，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳已聋，贫病交加，再加上北归无望，全家人寄居在一只小船上，沿着洞庭湖向南漂泊。 凭轩远眺，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖，诗人发出由衷的赞叹；继而想到自己晚年飘泊无定，国家多灾多难，又不免感慨万千，于是挥笔写下这首蕴含着浩然胸怀和巨大痛苦的名篇。 知人论世——创作背景 任务二：理解诗歌内容及主旨 一、如何读懂诗歌？ 写了什么？——内容 怎么写？——形象+手法+语言 为什么写？——情感 二、方法——五读法 读题目 读作者 读注释 读意象（梅兰竹菊松等） 明典故 读选项问题：范围、要求等 置身诗境 缘景明情 《登岳阳楼》 点明题材（登临诗），如《登高》《登鹳雀楼》《登幽州台歌》等 交代地点 解题： 诗人在登高时所作的诗歌，内容一般为登高见闻，借登高来抒发某种情感、志向。 （一）整体感知——初读文本 登岳阳楼 杜甫 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 感情基调： 沉郁悲慨 昔闻/洞庭/水，今上/岳阳/楼。 吴楚/东南/坼，乾坤/日夜/浮。 亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。 戎马/关山/北，凭轩/涕泗/流。 登临诗：指作者登临某山或亭台楼阁而生发某些情思的诗词。这类诗或写人生哲思，抒胸襟抱负；或感时伤怀，寄寓身世之悲；或于兴亡之叹中隐喻现实；或在山长水阔间思乡怀人。如《登高》《登飞来峰》《登鹳雀楼》《登幽州台歌》 叙事 描写 抒情 总结 首联 颔联 颈联 尾联 （二）结合课本，翻译诗歌。 [译文] 早