古诗词诵读《无衣》《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》联读 课件45张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

兼 爱 —— 秦国人民抗击西戎入 侵的军中战歌 1 创作背景 《秦风无衣》是秦地的军中战歌。由于作品的创作年代久远,文字叙述简略,故而后代对于它的时代背景、写作旨意产生种种推测。 据今人考证,秦襄公七年(周幽王十一年,公元前771年),周王室内讧,导致戎族入侵,攻进镐京,周王朝土地大部沦陷,秦国靠近王畿（jī，国都附近的地区）,与周王室休戚相关,遂奋起反抗。此诗似在这一背景下产生。 解题：无衣 《无衣》选自十五《国风》中的秦风，属于秦国民歌。是一首秦国人民慷慨从军、抗击西戎入侵的军中歌谣。本诗标题“无衣”的意思是说当时军情紧急，征衣一时难以齐备。 诵读诗歌，看看诗歌的变化体现了什么？ 与子同袍 修我戈矛 与子同仇 与子同泽 修我矛戟 与子偕作 与子同裳 修我甲兵 与子偕行 长袍 贴身穿的衣服 下衣 一起赴战 一起行动 铠甲兵器 一起从军 长柄武器 长柄武器 战服 思想行动 兵器 层层递进 磨刀擦枪 齐心备战 爱国感情 大无畏的精神 克服困难 团结互助 《无衣》赞美战士们克服万难（于战争储备）、团结友爱、同仇敌忾（于友）、英勇抗敌、保家卫国（于己）的激昂慷慨、豪情满怀的爱国主义精神。 五、归纳主题 **熟练运用鉴赏诗歌的方法， 学会分角度概括   重章叠唱 章与章句式对应，诗句大同小异，只在各章对应的位置换几个字，反复咏唱的一种表情达意的方法。 重章叠句的作用 ①具有回环往复/复沓回环的效果、渲染诗歌的气氛； ②丰富诗歌的内容、拓展诗歌的意境； ③强化或深化诗歌的主题； ④章与章句式相同，类同排比，增强节奏感、音乐感； 本诗重章叠句的作用？ 重章叠句的作用 ①具有回环往复/复沓回环的效果、渲染诗歌的气氛； ②丰富诗歌的内容、拓展诗歌的意境； ③强化或深化诗歌的主题； ④章与章句式相同，类同排比，增强节奏感、音乐感； 本诗重章叠句的作用 ①具有回环往复、一咏三叹的表达效果，渲染战斗的紧张气氛。 ②三章诗从战服、战具写到统一思想、统一行动、统一赴战，对应处换词，丰富诗歌的内容、拓展诗歌的意境。 ③表现战士们克服万难、团结友爱、同仇敌忾、英勇抗敌、保家卫国爱国主义精神，深化诗的主题。 ④三章诗句式相同，增强诗的音乐性和节奏感，读起来朗朗上口 芣苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之 注释:①选自《诗经·周南》,这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢( fú yǐ):车前(草名),可食。②薄、言:都是语助词,无实意。③有:得到。④掇(duō):摘取、拾取。⑤捋(lǚ):成把地握取。⑥袺(jié):手持衣角盛物。⑦襭(xié):把衣襟掖在腰带间装物。 这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的? 【答案】 ①综观《芣苢》一诗“采”“有”“掇”“捋”“袺”“”六个动词的变换运用是其特点，将劳动的细节和劳动的过程真实地表现出来。 ②《芣苢》中叠字用得颇多，“采采芣苢”中的“采采”二字，在重章复沓中将劳动者的精神和情绪自然地吟唱出来，将女子劳作的过程和劳作的心情自然地表达了出来。 直击高考 阅读下面的古诗，完成练习。(4分) 桃　夭《诗经》 桃之夭夭，灼灼其华。之子于归①，宜其室家。 桃之夭夭，有蕡②其实。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁③。之子于归，宜其家人。 【注释】①夭夭：花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。 ②归：出嫁。 ③ 蕡(fén)：草木果实繁盛硕大的样子。 ④蓁(zhēn)蓁：叶子茂盛的样子。 1．本诗在章法结构上采用了________的形式。(1分) 2．请从比兴手法运用的角度赏析全诗。(6分) 重章叠句 周南⑴·桃夭 桃之夭夭⑵，灼灼其华⑶。之子于归⑷，宜其室家⑸。 桃之夭夭，有蕡其实⑹。之子于归，宜其家室。 桃之夭夭，其叶蓁蓁⑺。之子于归，宜其家人⑻。 [1] 注释译文编辑 播报 词句注释 ⑴周南：《诗经》“十五国风”之一，今存十一篇。 ⑵夭夭：花朵怒放，茂盛美丽，生机勃勃的样子。 ⑶灼灼：花朵色彩鲜艳如火，明亮鲜艳，闪耀的样子。华：同“花”，指盛开的花。 ⑷之子：这位姑娘。指出嫁的女子。之，此，这。于归：姑娘出嫁。于，虚词，用在动词前；一说往。归，古代把丈夫家看作女子的归宿，故称“归”。 ⑸宜：和顺、亲善。室家：家庭，家族。此指夫家，下文的“家室”“家人”均指夫家。 ⑹有蕡（fén）：即蕡蕡，草木结实很多的样子。此处指桃实肥厚肥大的样子。蕡，果实硕大的样子。 ⑺蓁（zhēn）蓁：树叶繁密的样