5.3《人皆有不忍人之心》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修上册

孟 子 经 典 荟 人皆有不忍人之心 1 学习目标 1.理解《人皆有不忍人之心》的章句之意，了解孟子“性善论”的要义。 2. 理解孟子的“大丈夫”概念，涵养“浩然之气”，砥砺独立人格。 3. 赏析《人皆有不忍人之心》的论说语言，探究孟子的论辩技巧。 壹 知人论世 贰 文本研读 叁 性善论 肆 总结提升 3 第一篇章 知人论世 4 习 经 典 民贵君轻不愧亚圣 性善气正真乃完人 故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。 父子有亲，君臣有交，夫妇有别，长幼有序，朋友有信。 贤者在位，能者在职。 生于忧患，死于安乐。 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 5 孟 子 孟子，名轲，字子舆，邹国人。战国时期哲学家、思想家、政治家、教育家，儒家学派的代表人物之一，与孔子、荀子是先秦儒家的三位代表人物，与孔子并称“孔孟”。后人尊称他为“亚圣”。 主要思想：“仁政”、“民贵君轻” 代表作品：《鱼我所欲也》《寡人之于国也》《生于忧患，死于安乐》等 6 《孟子》一书属于语录体散文集，全文共七篇，是记录孟子言行的著作，一般认为由孟子及其弟子(万章等)共同编撰而成。《孟子》记录了孟子的治国思想、政治策略(仁政、王霸之辨、民本、格君心之非，民为贵社稷次之君为轻)和政治行动，成书大约在战国中期，属儒家经典著作。其学说出发点为性善论，主张德治。 四书：《孟子》《论语》《大学》《中庸》 五经:《诗》《书》《礼》《易》《春秋》 📚关于《孟子》 孟子的主要思想:仁、义、善 人性方面：主张性善论。孟子认为人生来就具备仁、义、礼、智四种品德。人们可以通过内省去保持和扩充它，否则将会丧失这些善的品质。因而他要求人们重视内省的作用。 社会政治观点方面：孟子突出仁政、王道的理论。仁政就是对人民"省刑罚，薄税敛。"他从历史经验总结出"暴其民甚，则以身弑国亡，"又说三代得天下都因为仁，由于不仁而失天下。因而他强调发展农业，体恤民众，关注民生。 价值观方面：他强调舍身取义，"生，亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。"强调要以"礼义"来约束自己的言行，不能为优越的物质条件而放弃礼义，"万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉!" 孟 子 故求观圣人之道者，必自孟子始。 故孟轲好辩，孔道以明。 尧以是传之舜,舜以是传之禹,禹以是传之汤,汤以是传之文、武、周公,文、武、周公传之孔子,孔子传之孟轲,轲之死，不得其传焉。 （韩愈《原道》） 9 孟子所处的战国中期，封建制已经在各国确立。各诸侯国的统治者对外争城夺地，互相攻伐；对内残酷剥削，劳役繁重，破坏生产。割据混战的局面已成为社会经济进一步发展的严重障碍。在尖锐激烈的社会变革和错综复杂的社会矛盾下，各个学派的代表人物都提出了自己的思想主张。孟子也针对社会现状阐述了自己的观点，《人皆有不忍人之心》便是其中的一篇。 🐎历史背景 回忆高一学过的《齐桓晋文之事》 孟子和齐宣王的对话 王天下的关键，在于保民；保民的根源，在于有不忍之心；不忍之心的作用，在于推行仁政；推行仁政的具体措施，在于制民之产。 孟子从齐宣王的不忍之心，来推断他能够保民而王。 齐宣王的不忍之心是对动物而言的，孟子让他把不忍之心扩充到人。 这就是不忍人之心，做到这样才能施行仁政，才能保民王天下。 可见，仁政是不忍人之政。孟子有篇文章专门探讨这问题。 制民之产 孟子关于实行王制的经济主张。即规定人民的产业以保证人民有一定数量的土地。 《人皆有不忍人之心》选自《孟子·公孙丑上》 “不忍人之心”，指怜爱别人的心。 “忍人”，狠心对待别人。 “人皆有不忍人之心”是孟子的观点，即每个人都有怜爱别人的心。 ✍文题解读 第二篇章 文本研读 14 🎓初读课文 问题：1.本文的论证思路是怎样的？ 2.孟子所说的“四端”是指什么？ 3.本文运用哪些论证方法 🎓初读课文 问题：孟子所说的“四端”是指什么？ 明确：“人之有是四端也，犹其有四体也。” 1.忍人：狠心对待别人。 斯：于是，就。 以：用。 运：运转，转动。 治天下可运之掌上：省略句、状语后置句 2.所以：…的原因。 今：如果，假如。 乍：突然。 怵惕：惊骇，恐惧。 3.恻隐：哀痛，怜悯（别人的不幸）。 4.内：同“纳”，结交。 要誉：博取名誉。要，求取。 恶：厌恶。然：这样。 非所以内交于孺子……乡党朋友也 （状语后置句） 5.乡党：指乡里、家乡；乡族朋友。古代五百家为党，一万二千五百家为乡，合而称乡党。 译文：孟子说：“每个人都有怜