手机那些事儿 课件--2022-2023学年高中生手机管理主题班会

手机管理主题班会 手机那些事儿 导入: 游戏--我猜我猜我猜猜猜 游戏规则： 一学生背对电脑屏幕，其他同学做动作、或者语言提示，让背对电脑屏幕的学生猜出该动作 关于手机使用的动作、注意语言提示不能说出关于该动作的词语 与同学在QQ聊天 刷抖音 寻找数学作业答案 打卡听读英语 查阅语文文学常识 玩王者荣耀 游戏小结： 手机用途多 利用好手机 益处真不少 思考：硬币的两面，你想到了什么？ 很多事情都有两面性，少了一面，其价值就不在。 看到手机的两面性，合理使用手机才是正道！ 体验：“我给手机起个名字”活动 1）自己在心里做出选择： A.水果，甜甜的，让人好放松； B.洪水，猛烈的，因为想起父母的责备； C.苦药，苦苦的，因为想起自己因为太依赖手机上的“现成答案”，导致成绩下降。 D.任何其他名字，并说出命名的理由。 2）找到任何学生或者老师进行分享你的“手机起名”，并说明为什么这样起名字？ 手机，有利有弊！ 共情时刻,你我同在 有哪些同学曾经因为手机，而感觉困扰的？ 老师分享自己被手机困扰的事情。 学生匿名写出使用手机时的一些困惑。 收 “匿名困惑”,老师读出困惑,其他同学给建议。 分享美好体验 手机有利有弊，世界是世界，我是我。现在请大家闭上眼睛，关注自己的体验。问问自己内心真实感受，当你使用手机，你的美好体验是什么？ 以下词语，可做选择：安全\被尊重\有成就感\自我实现\放松\开心\便捷\高效\爽...... 提出担心 既然手机给我们带来那么多美好体验，为何关心我们的人会因为我们使用手机而担心？ 邀请书记员，在红色卡纸书写“担心” 分享：担心...... 撕掉红色卡纸----将 “担心”撕毁 也许，我们可以选择让父母少些担心 也许，我们可以选择抵制手机一些不良的影响 也许...... 如果做了这样的选择，也许我们可以获得什么? 心理拉锯战感受 手机很“丰满” 现实很“骨感” 于是，我们会不自觉拿着手机 所以，我们会喜欢玩手机游戏 然后，...... 促行：小组绘制 “手机使用书” 促行： 小组绘制 “手机使用说明书” 1）手机功能： 2）注意事项： 3）故障维修： 延伸 将小组绘制出来的“手机使用书”贴在自己家中，将其读给家长听，并拍下视频 每日手机使用打卡，父母帮助打卡，自愿参与，群发格式如下： 同学每日手机使用打卡 1.孩子与父母双方约定使用手机时长为：____________ 2.孩子是否在约定时间内使用手机：____________ 3.如不能按约定时间使用手机，原因是____________ $