第13课《湖心亭看雪》导学案 2022—2023学年统编版语文九年级上册

九年级语文（上）导学案 班级： 姓名： 13湖心亭看雪 【学习目标】（2分钟） 1．背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。 2．品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。 3．理解作者孤高自赏的情怀。 资料链接： 张岱，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。他的小品文笔墨精炼，风神绰约，寥寥几笔，意在言外。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，今存有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。 第一课时 学习目标：疏通文意，赏析写景，学习白描。 【预习导学】(不看不讲)（3分钟） 1．读准字音。 更定 拏 毳衣 雾凇沆砀 一芥 铺毡 喃喃 长堤 更有此人 2．把握节奏。 ①湖中／人鸟声／俱绝 ②天／与云／与山／与水 ③一童子／烧酒／炉正沸 3．解释词义。 余挐一小舟（　　　　）　雾凇沆砀（　　　　 ）（　 　　　　　） 大喜（　　　）湖中焉得更有此人（　　　　）　客此（　　　）及下船（　　　） 是日更定（　　） 更有此人（　　　）　　　　 是金陵人（　 ）　 更有痴似相（　　）　　 沿溯阻绝 （　　　） 绝巘多生怪柏（ ） 人哀转久绝 （　　　） 鸟声俱绝 （　　　） 余挐一小舟（　　　） 上下一白（　　　） 上下一白 （　　　）　　　 三大白 （　　　）　 【合作探究】（不议不讲）（20分钟） 1．小组合作，口译全文。 2．品读文中描写雪景的文字，学习白描手法，体味作者的语言风格. ① 划记文中具体描写雪景的句子并翻译。 ② 齐读该段文字，想像画面。 ③ 写景的顺序是：从 到 。在整体描写部分，又采用了由 到 的顺序。在局部描写部分，又采用了由大到小，由 到 的顺序。 ④ “一痕，一点，一芥，两三粒”中的量词，能换成“一道、一座、一艘、两三个”吗？为什么？ ⑤ 这段景物写法上有何特点？ 【课堂小结】（1分钟） 【当堂检测】（2分钟） 1.白描：抓住事物特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。（文字简练朴素，不加渲染，这种写作手法就是白描。） 请判断以下句子是否运用白描手法。 ① 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。（ ） ② 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ） ③ 他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（ ） ④ 方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（ ） ⑤ 两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备 （） 2.《三峡》中“常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”与本文中“湖中人鸟声俱绝”的写景方法有什么共同之处？各有什么作用？ 【作业布置】（1分钟） 1.抄写课后重点词语的注解，积累文言词语。 2.翻译全文。 12﹡湖心亭看雪 【学习目标】（2分钟） 1．背诵课文。翻译全文，掌握相关的文言实词。 2．品味雪后西湖奇景，了解本文运用的白描手法。 3．理解作者孤高自赏的情怀。 资料链接： 张岱，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡溪山中，专心从事著述。他的小品文笔墨精炼，风神绰约，寥寥几笔，意在言外。他擅长写景和表现士大夫的闲情逸致，以清淡天真之笔，写国破家亡之痛，寓情于境，意趣深远，今存有《陶庵梦忆》、《西湖梦寻》、《石匮书》等。 第一课时 学习目标：疏通文意，赏析写景，学习白描。 【预习导学】(不看不讲)（3分钟） 1．读准字音。 更定 拏 毳衣 雾凇沆砀 一芥 铺毡 喃喃 长堤 更有此人 2．把握节奏。 ①湖中／人鸟声／俱绝 ②天／与云／与山／与水 ③一童子／烧酒／炉正沸 3．解释词义。 余挐一小舟（　　　　）　雾凇沆砀（　　　　 ）（　 　　　　　） 大喜（