第10课《精神的三间小屋》导学案 2022-2023学年统编版语文九年级上册

九年级语文(上)导学案 班级: 姓名: 10精神的三间小屋 【学习目标】(2分钟) 1.掌握作者的三间小屋的具体内容; 2.详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵; 3.简要分析文章的语言。 【预习导学】(不看不讲)(3分钟) 1.有感情的朗读课文。 2.给下列字词注音。 自惭形秽( ) 襟怀( ) 广袤( ) 积攒( ) 云霓( ) 宽宥( ) 憎恶( ) 几案( ) 3.解释重点词语。 (1)自惭形秽: (2)雄浑: (3)不知所措: (4)可望而不可即: (5)不约而同: 【整体感知】(10分钟) 作者说的是哪三间精神的小屋呢? 【合作探究】(不议不讲)(20分钟) 1.课文1~6自然段写的是什么?与后文写的精神的三间小屋有什么关联? 2.建造“坚固优雅”的第二间精神小屋,它的“要诀”是 什么? 3.作者是怎样把一个个抽象的精神小屋写的鲜明、具体的? 4.根据你的理解,谈谈“精神的三间小屋”之间的内在联系。 【课堂小结】(2分钟) 【当堂检测】(2分钟) 1.你认同毕淑敏的“精神小屋”吗?你将如何建构自己的精神小屋呢? 2.阅读选文,完成各题。 第一间,盛着我们的爱和恨。 对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的珍爱……对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视……这些复杂对立的情感林林总总,会将这间小屋挤得满满,间不容发。你的一生经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐,仿佛以木石制作的古老乐器,铺陈在精神小屋的几案上,一任岁月飘逝,在某一个金戈铁血之夜,它们会无师自通与天地呼应,铮铮作响。假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气;假若恨比爱多,小屋就阴风惨惨,厉鬼出没,你的精神悲凄压抑,形销骨立。如果想重温祥和,就得净手焚香,洒扫庭院,销毁你的精神垃圾,重塑你的精神天花板,让一束圣洁的阳光,从天窗洒入。 第二间,盛放我们的事业。 适合你的事业,白桦林不靠天赐,主要靠自我寻找。这不但因为相宜的事业,并非像雨后的菌子一样俯拾即是,而且因为我们对自身的认识也是抽丝剥茧,需要水落石出的流程。你很难预知,将在18岁还是40岁甚至更沧桑的时分,才真正触摸到倾心的爱好。当我们太年轻的时候,因为尚无法真正独立,受种种条件的制约,那附着在事业外壳上的金钱地位,或是其他显赫的光环,也许会灼晃了我们的眼睛。当我们有了足够的定力,将事业之外的赘物一一剥除,露出它单纯可爱的本质时,可能已耗费半生。然费时弥久,精神的小屋,也定需住进你所爱好的事业。否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。 我们的事业,是我们的田野。我们背负着它,播种着、耕耘着、收获着,欣喜地走向生命的远方。规划自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀。 1.分析“假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋”的表达效果。 2.分析“否则,鸠占鹊巢,李代桃僵,那屋内必是鸡飞狗跳,不得安宁。”语句的含义。 【作业布置】(1分钟) 1. 完成练习册。 2. 熟读课文。 《论教养》 【学习目标】(2分钟) 1. 梳理文章结构,把握作者的论证思路。 2.引导学生提升精神境界。 3.了解良好的教养对于个人的重要意义,做一个有教养的人。 【预习导学】(不看不讲)(3分钟) 1.给下列加点字注音。 疲惫不堪( ) 大发雷霆( ) 自吹自擂( ) 谚语( ) 恪守( ) 汲取( ) 矫揉造作( ) 积淀( ) 箴言( ) 絮絮叨叨( ) 尴尬( ) 妨碍( ) Bèi tíng léi yàn kè jí jiǎo diàn zhēn xù gāngà fáng 2.解释下列词语。 (1)贸然: (2)疲惫不堪: (3)大发雷霆: (4)漠不关心: (5)理所当然: (1)轻率地,不加考虑地。 (2)形容过度疲乏。 (3)指大发脾气,高声训斥。 (4)形容对人或事物冷淡,一点儿也不关心。 (5)从道理上说应当这样。 3.有感情地朗读课文。 【整体感知】(10分钟) 1.本文的中心论点是什么? 做一个有教养、有风度的人。 2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的? 教养首先应该体现在家里;要有优雅的风