第9课《论教养》导学案 2022—2023学年统编版语文九年级上册

九年级语文（上）导学案 班级： 姓名： 9论教养 【学习目标】（2分钟） 1.梳理文章结构，把握作者的论证思路。 2.引导学生提升精神境界。 3.了解良好的教养对于个人的重要意义，做一个有教养的人。 【预习导学】(不看不讲)（3分钟） 1.给下列加横线字注音。 疲惫不堪（ ） 大发雷霆（ ） 自吹自擂（ ） 谚语（ ） 恪守（ ） 汲取（ ） 矫揉造作（ ） 积淀（ ）箴言（ ） 絮絮叨叨（ ） 尴尬（ ） 妨碍（ ） 2.解释下列词语。 （1）贸然： （2）疲惫不堪： （3）大发雷霆： （4）漠不关心： （5）理所当然： 3.有感情地朗读课文。 【整体感知】（10分钟） 1.本文的中心论点是什么？ 2.作者是从哪几个方面来论述中心论点的？ 【合作探究】（不议不讲）（20分钟） 1.本文的主旨是什么？ 2.这篇文章的论证思路是怎样的？ 3.本文运用了哪些论证方法，并举例说明。 4.学习了本文，你对教养有了哪些新的认识？ 【课堂小结】（2分钟） 同学们，通过这篇课文的学习，我们知道了有教养的重要性，以及如何才能做到有教养。相信作者的观点一定给了大家许多启示。当然，大家对于教养一定也有许多自己的看法，课下可以继续探索讨论。但无论如何，我们都要向作者学习，做一个有教养的人。 【当堂检测】（2分钟） 1．下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是(　 　) A．本文开门见山，引入了论题。 B．作者对生活现象的观察非常细致，针对性很强，富有浓厚的生活气息。 C．本文探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质，深入浅出，富有现实意义。 D．本文贯穿着作者的基本见解：教养的本质是优雅。 2.下列句子中加线成语运用有误的一项是（ ） A.开架售书方便了读者，读者可以随心所欲地翻看书籍。 B.夏明在1 000米赛跑中摔伤了腿，同学们劝他别再跑了，他一意孤行，跑到了终点。 C.作诗需要技巧，但技巧不等于矫揉造作、扭扭捏捏，也不等于堆砌辞藻。 D.他对书画有自己独到的见解，不同于那些只是附庸风雅的人。 节制是心灵的闸 韩 青 ①著名学者梁漱溟说，人类面临三个难题：人与动物、人与人和人与内心。其中，最难解决的是人与内心。为什么这样说呢？生活中，我们常常打败别人，却很难战胜自己。也就是说，自己的那颗心像一匹脱缰的野马，去了不该去、不能去的草原，从而丢失了自我。 ②明智的做法就是为心灵设个节制的闸。有了它，欲望和非分之想的洪水就能够被挡在心门之外，人才会变得宁静。只有心静了，我们才能有正确的想法和愿望，才知道该做什么，不该做什么。 ③没有节制，心灵往往盛放了不该盛放的东西，比如忌妒、贪婪、仇恨等等，而这些正是噩运的种子。秦国的太医李醯（xī）自知医术不如扁鹊，于是就派人杀了他。可是到现在，天下谈论诊脉的人还是遵从扁鹊的理论和实践。李醯非但没有成为医学名家，还为后人所不齿。如果李醯不让噩运的种子发芽，能化忌妒为动力，发愤提高自已，那么他就有可能迎头赶上甚至超过别人，从而真正地改变命运。 ④没有节制，放纵私欲，往往是玩火自焚，搬起石头砸了自己的脚。虞国君主贪欲膨胀，不加节制，为得到晋献公的良马宝玉，不惜借道给晋国，最终落了个亡国丢身的下场。 ⑤可见，不给心灵加个节制的闸，轻则会伤身害己，重则会祸国殃民。给心灵加个节制的闸，就能保持心灵的平静，从而有足够的时间和精力做自己想做的事，达成自己的目标。 ⑥浅水大鱼不游，浅土大木不长。要想恰如其分地做到节制，就离不开良好的习惯、渊博的知识和深厚的修养。只有具备了这些条件，我们才能很好地为心灵设置一个闸，让它挡住欲望、贪念、丑陋、邪恶……让心灵装满人间真情，装满人间美好。 1.本文的中心论点是什么？ 2．文中③④两段运用了什么论证方法？有什么作用？ 3.读了本文后，你认为要“给心灵加个节制的闸”的理由是什么？ 【作业布置】（1分钟） 1. 完成练习册。 2. 抄写生字词，并识记。 《论教养》 【学习目标】（2分钟） 1. 梳理文章结构，把握作者的论证思路。 2.引导学生提升精神境界。 3.了解良好的教养对于个人的重要意义，做一个有教养的人。 【预习导学】(不看不讲)（3分钟） 1.给下列加点字注音。 疲惫不堪（ ） 大发雷霆（ ） 自吹自擂（ ） 谚语（ ） 恪守（ ） 汲取（ ） 矫揉造作（ ） 积淀（ ） 箴言（ ） 絮絮叨叨（ ） 尴尬（ ）