读后续写研究与实践课件-2023届高考英语作文专项复习

读后续写研究与实践 IMPORTAINT POINT CONTENTS 一、找准写作难点 二、强化写作亮点 三、提升写作落点 IMPORTAINT POINT Part 1 找准写作难点 根据2017版新课程标准 英语学科核心素养的四个维度 高中英语写作教学需要培养的目标 文化 意识 语言 能力 思维 品质 学习 能力 用英语讲好中国故事，向国外介绍美丽中国， 介绍中国传统文化，介绍中国大地上的变化， 增加文化自信，培养家国情怀， 同时接纳包容异域文化和多元文化。 应用文写作考查学生跨文化交际的能力，掌握使用英语处理涉外事务的能力。 在语言学习中培养发现问题解决问题的能力，学会分析判断和推理。 读后续写很好的考查了学生解决问题能力以及“五育并举”的培养目标。 读后续写考查学生的学习模仿能力，并能形成自己的创造力。 B. 读后续写考查目标描述 考查能力 具体描述 考查能力 具体描述 阅读能力 内容 能理解原文内容 写作能力 内容 能在原文的基础上创造出新的内容；能与原文内容保持融洽，形成有效协同 结构 能准确理解原文篇章结构和关键信息 语言 能准确恰当地使用丰富的词汇和句子结构 逻辑 与语言 能深入理解原文的内容要素、内容发展、逻辑关系与语言特点 结构 能与原文合理衔接；能使用恰当的衔接手段使续写完整、连贯 思维能力 能根据原文进行续写，体现创造性 学习能力 能通过续写，学习原文作者的语言特点和写作方式 B. 读后续写历年真题一览表 年份 卷别 体裁 原文字数 话题 2023 浙江1月 记叙文 349 人鸟情未了 2022 全新高考全国I卷 记叙文 315 身残志坚的男孩 浙江卷6月 记叙文 327 帮助无家可归的人 浙江卷1月 记叙文 329 傲骄学霸 2021 新高考全国I卷 记叙文 306 母亲节的礼物 浙江卷6月 记叙文 315 暑假打工薪水 浙江卷1月 记叙文 348 万圣节南瓜趣事 2020 全新高考全国I卷 记叙文 325 帮助弱者脱困 浙江卷7月 记叙文 330 与熊对抗脱险 浙江卷1月 记叙文 350 抚慰狗狗心伤 B. 读后续写命题特点 读后续写所提供的语篇材料一般是具有正能量而且故事性比较强的文章。一般来说，文章内容通俗易懂，故事线索的逻辑性较强，写作要求续写的部分多是故事的高潮或结局。 2. 语篇选材情节曲折，逻辑性强 创造性地将“阅读”与“写作”深度结合，能够更加有效地考查考生的综合语言运用能力、思辨能力、学习能力和书面表达能力。 1. 综合考查思辨能力、读写能力 读后续写原材料一般是记叙文，或夹叙夹议类体裁，叙述性语言和描写性语言相结合。语言生动、细腻、富有感情，简洁朴素，画面感强。因此，考生在续写过程中，应该体会原材料故事中的语言特点，继而完成语言风格契合度高的短文。 3. 读后续写文本材料的语言特点 B. 找准学生写作难点，提高作文备考的精准度 读后续写难点 文本解读 不清晰 1 语言表达 太平淡 2 情节推动 节奏慢 3 结尾升华 模板化 4 B. 难点一：文本解读不清晰 太匆匆 解读文本是写好读后续写的关键步骤。我们应高度重视语篇教学，引导学生认真研读语篇，深入解读文本，梳理故事情节，挖掘文中的隐含信息，从而准确地把握文章的主题、故事的脉络、人物的性格特点、人物之间的关系、文本的语言特点、写作手法和写作目的，为进行读后续写搭好支架。 弄清楚已知条件和隐藏信息之后再动笔，揣摩命题者的意图，否则就是答非所问，缘木求鱼。训练审题解题的能力。写前的准备工作一定要做细，牢记“磨刀不误砍柴工”。解题熟练、准确是重中之重，切忌“提笔就写，脚踩西瓜皮，滑到哪里算哪里”。 深入解读文本，挖掘隐含信息 解读方法 5R解读法 read for character read for plot read for emotion read for conflict read for theme 暗线——情感线 明线——情节线 伏笔（foreshadow） B. 第二节（满分25分）阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 My husband and I enjoy seeing life through the eyes of our children. It’s amazing to watch as they discover their world. While we were outdoors last summer enjoying the sunshine, our oldest daughter, Kaytlin, called me to the doorway. Beneath