13 花 钟（课件）统编版语文三年级下册

1.借助关键语句概括一段话的大意。 2.观察事物的变化,把实验过程写清楚。 单元学习提示 13 花钟 3 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人,你有仔细观察过这些花吗?你知道这些花开花的时间吗?让我们一起走进花的世界。 1.自由朗读课文,画出文中的生字新词,借助拼音把字音读准确,把句子读通顺。 2.边读边思考,课文中向我们介绍的花钟到底是什么样的? 学习目标1 芬芳 一天之内 关系 干燥 灼伤 适宜 淡雅 吻合 组成 fēn fāng nèi xì zào zhuó shì yǎ wěn zǔ 预习检测——我会认 我会写 斗 芬 芳 内 醒 寿 苏 强 示 昆 修 建 组 难写字 一位植物学家曾有意把不同时间开放的花种在一起,把花圃修建得像钟面一样,组成花的“时钟”。这些花在二十四小时内依次开放。你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟,这是不是很有趣? 课文中向我们介绍的花钟到底是什么样呢? 学习课文优美的表达 学习目标2 1.请快速阅读课文第1自然段,这一段中向我们介绍了哪些花,请你把这些花的名字用笔画出来。 2.对比下面小朋友写的一段话,体会作者是怎么写花开放的。 学习提示: 课文第1自然段分别介绍了_、 _、 _、 _、 _、 _、 _、 _、 _这9种花儿开花的时间。 牵牛花 蔷薇花 睡莲 午时花 万寿菊 紫茉莉 月光花 夜来香 昙花 填一填:凌晨四点,牵牛花开了;五点左右,蔷薇开了;七点,睡莲开了;中午十二点,午时花开了;下午三点,万寿菊开了;下午五点,紫茉莉开了…… 一个小朋友写的一段话: 与课文相比,你喜欢哪一段?将上面的句子与课文中的句子相对应。 凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭; 思考一下:这个句子是从哪个方面来写牵牛花的? 小组讨论:这个句子能不能改成“凌晨四点,牵牛花散发出迷人的香味”? 五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸; 七点,睡莲从梦中醒来; 中午十二点左右,午时花开花了; 下午三点,万寿菊欣然怒放; 下午五点,紫茉莉苏醒过来; 月光花在七点左右舒展开自己的花瓣; 夜来香在晚上八点开花。 根据课文的表达方式仿写句子。 _ 牵牛花 吹起了紫色的小喇叭 蔷薇 绽开了笑脸 睡莲 从梦中醒来 万寿菊 欣然怒放 紫茉莉 苏醒过来 月光花 舒展开自己的花瓣 昙花 含笑一现 你发现了什么? 提示:句子的长短。 总结: 作者把花当作人来写,根据花的颜色、形状、姿态来写,用词准确,语言优美,避免了表达上的单调重复。 学习借助关键语句概括一段话的大意。 学习目标3 合作朗读第1自然段,一人一句话,读完后,想一想:第二个同学读的句子和其他同学读的句子有什么关系? 学习提示: / 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 关键语句 位于一段话的开头。 根据第1自然段的学习,概括第2自然段的大意。 讨论:植物开花与哪些因素有关?把相关语句画出来。 学习提示: 有的植物开花的时间,与温度、湿度、光照有着密切的关系。 还有的花,需要昆虫传播花粉,才能结出种子,它们开花的时间往往跟昆虫活动的时间相吻合。 找出植物开花因素的几个关键词,圈画一下。 ◇这一段是围绕哪句话来写的呢? ◇这一句话能直接用来概括本段的段意吗?我们应该怎样改变一下这个句子? 不同的植物为什么开花的时间不同呢? 不同的植物开花的时间不同的原因。 总结:根据第1、第2自然段概括大意的关键句,想一想,可以怎样来找关键句,可以怎样概括段意。 关键句一般在一段话的开头一两句,看看全段是围绕哪句话来写的,就可以找到关键句。有的关键句没法直接概括段意,需要我们根据段意进行改变调整。 1.背诵课文第1自然段。 2.积累课文中表示花开的四字词语。 作业: 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ——岑参 $