Unit 8 Reading1 教案 2022-2023学年沪教牛津版英语七年级上册

Collecting things (period1) 教学设计 Teaching aims 语言知识。 1.认读和理解 Doorbell. everywhere. follow. Free. front .granddaughter. grandson. Hardly. Inside. Model. Newspaper. Push. Should. Silver. Soon. Space. Stamp. Unusal. 及短语 living room. and soon. 2.理解并运用 I,m a collector of＿.This is my collection of＿等. 语言技能： 1.理解主阅读篇章结构，即以对话为呈现形式。 2.运用I love＿. I，m a collection of＿.介绍自己的兴趣爱好。 3.通过上下文语境猜测生词的基本语义，情感态度。合理分配兴趣与学习的时间。 Teaching important points 通过了解主阅读篇Sam和Helen去望祖父母的故乡了解其祖父母的热衷收藏，且收藏门类多样，学生们培养健康的向上的爱好，同时还要爱好和日常学习生活的关系，且了解人称代词和物主代词的作用。 Teaching problems: 根据上下文猜测生词的意思，和灵活正确作用人称代词、物主代词。 Teaching methods: By playing games. Dialogue等 Teaching steps: Step 1. leading up T:展示几幅画by playing a slide show(多媒体). dolls. Sets of toy vechciles toy gun. Bottles Tedoley Bear等。 Then: T and Ss 对话。 T:ask: Who likes collecting dolls? S:answer:I like collecting doth. T:Who likes….? S:I like…. Then: T 板书：collect-collecting-collection Step2. Dialogue(in pairs or group). Ss相互交流各自的喜好，以及父母爷爷奶奶的喜欢收藏。 Step3. Learning主阅读篇Unusual collections 教师引导学生理解队话式故事文本特征及文章大意，并猜测新词的含义：doorbell front follow inside silver free soon everywhere hardly front push space should living room等词的含义 step 4. Check the understanding about the story (by多媒体). Get the to complete“Comprephension D1he D2.Vocabulary C1和C2的练习。 Step5. Reading Get the Ss read after the recorder until very well(Together). Stap6. 分角色朗读课文。 学生模仿录音的语调，分角色朗读课文（5人一组，分别扮演Hellon. Sam. Grandpa.Grandma和旁白）进一步加强故的理解。教师引导学生关注不同的人物语言进行朗读指导。 Step6. 分小组讨论交流兴趣爱好。 Step7. 总结 强调本节课的语言点及人称代词和物主代词的正确使用。 Step8. Homework: 1.模仿录音，朗读课文（三遍） 2.抄写单词和短语（三遍） 3.完成《练习册》P114.P121. 板书： Collecting things Collect-collecting-collection T love….. I,m a collector of…… This is my collection of…… 学科网（北京）股份有限公司 $