第四课 准确把握概念 同步练习 -2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第四课 准确把握概念 检测题 一、单选题 1．同样是暴乱，香港的黑暴分子，被美国政客赞誉为“英雄”，美国国内抗议民众则被称为“暴徒”；同样是火箭残骸坠落，对于中国长征五号B火箭残骸坠落一事，美国政客与媒体作出“失控”“不负责任”“设计不达标”等诸多指控，而对于美国一家航天公司发射的火箭残骸坠入农场，则将其浪漫化为“点亮夜空”的电影大片场景。从逻辑与思维角度看，美国“驰名双标”的荒谬性在于（ ） ①违反了排中律的要求，在“是”与“非”之间骑墙居中 ②背离了矛盾律的要求，犯了不融贯一致的逻辑错误 ③用自相矛盾的思维逻辑，达到干涉他国内政的目的 ④定义项的外延大于被定义项的外延，导致“定义过宽”的错误 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．划分与分类之间（   ） A．划分是分类的特殊形式 B．并非所有分类都是划分 C．分类是划分的特殊形式 D．分类是划分的基础 3．若“所有S是P”与“所有P是S”均假,则S与P的外延关系是(　　) ①全同关系　②属种关系　③全异关系　④交叉关系 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．下列概念间的关系中,属于不相容关系的是(　　) A．交叉关系 B．全同关系 C．属种关系 D．全异关系 5．概念的外延是一个类，概念之间的关系也可看作是类与类之间的关系，借助欧拉图可以对概念外延间的关系做直观的解释。以下正确反映概念之间关系的是（   ） A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 6．假设A、B为两个外延相容的概念，其相容关系可以用以下图示表示。 下列描述符合图示信息的是（   ） ①A“高二年级全体师生”和B“毕业班全体师生” ②A“书籍”和B“语文书” ③A“高二年级全体团员”和B“高二年级全体学生” ④A“中学生”和B“大学生” A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．甲组同学用图表示两个概念外延之间的关系。下列组合中符合下图示意的是（   ） A．S:基层群众自治制度P:基本政治制度 B．S:国体P:政体 C．S:侵权责任P:违约责任 D．S:担保物权P:质权 8．学习《法律与生活》能让我们进一步增强法治意识，掌握日常生活中的法律常识。“自书遗嘱，代书遗嘱”、“有效合同，书面合同”，以上两组概念所反映的外延关系用欧拉图表示，对应正确的是（   ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．没有规矩，不成方圆。给概念下定义也必须遵循一定的定义规则，违背定义规则就会犯相应的逻辑错误。下列定义与其所犯的逻辑错误对应正确的是（   ） A．儿童是祖国未来的花朵——比喻定义 B．未成年人就是还未成年的人——循环定义 C．奇数是指不能被2所整除的正整数——否定定义 D．商品是指具有使用价值的一切物品——定义过窄 10．人们常说，概念是逻辑思维的细胞。细胞出了毛病，机体就会产生故障。同样，概念出了问题，相关的思维也就会不正确。下列选项分析正确的是（   ） ①他物权包含用益物权，从概念的外延上看属于种属关系 ②法律意义上的父母包括生父母和养父母，其犯了“划分不全”的逻辑错误 ③完全民事行为能力人与无民事行为能力人，从概念的外延上看属于反对关系 ④成年人就是已经成年的人和证据就是证明的根据，均犯“同语反复”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 11．定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句提示概念所反映的客观事物的本质属性。下一个正确的定义应遵循相应的逻辑规则。对下列定义分析正确的是（   ） ①商品就是劳动产品——犯了“定义过宽”的逻辑结错误 ②人是会直立行走的动物——正确，符合种差加属概念的定义方法 ③乐观主义就是乐观地对待生活——犯了“定义过窄”的逻辑错误 ④儿童是祖国的花朵——犯了“比喻定义”的逻辑错误 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．5月10日，庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会在北京举行，习近平总书记在会上发表重要讲话。“青年犹如大地上茁壮成长的小树，总有一天会长成参天大树，撑起一片天。青年又如初升的朝阳，不断积聚着能量，总有一刻会把光和热洒满大地。”习近平总书记这段话（   ） ①运用了形象思维 ②体现了思维的能动性 ③是给青年这一概念下定义 ④以概念作为思维的基本单元 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 13．垃圾资源化，是将废弃的垃圾分类后，作为循环再利用原料，使其成为再生资源。垃圾资源化，使垃圾和资源的外延发生了微妙的变化。这说明(   ) A．事物外延没有确定的界限 B．概念是内涵和外延的统一 C．内涵和外延并非固定不变 D．内涵与外延是辩证统一的 14．明确概念的外延，我们可以依据一定的标准，运用划分的方法，将一个概念的母项划分为若干子项，来达到准确把握概念外延的目的。下列划分符合划分规则的是（