常见的运动损伤和处理方法 教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

常见的运动损伤和处理方法 1、 指导思想 依据《体育与健康课程标准》树立健康第一的指导思想，在教学中应强化学生安全的进行体育运动意识，激发学生学习兴趣，培养学生自我保护和保护他人的能力，掌握常见运动损伤的预防措施及紧急处理方法，进而提高了学生的运动能力，促进学生健康成长。 2、 教材选择与分析 《常见运动损伤的预防和紧急处理》是人教版，高一年级体育与健康的基础理论知识内容之一，通过本课的学习，使学生了解运动损伤发生的原因及预防方法，侧重于树立学生运动安全意识，掌握擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理方法等相关知识，以提高学生的安全运动能力，有利于学生养成终身安全运动的良好习惯，为自身安全负责，能很好的培养学生的责任意识。因此本教材内容在学生的体育运动实践中有着积极的实用性和重要性。 教材重点： 掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折的处理办法。 教材难点： 学会冷静的处理运动损伤。 3、 学情分析 本课的教学对象是高一年级学生，他们对体育活动兴趣浓厚，有一定的自主学习能力，但在进行体育运动中的安全意识较为薄弱，且好胜心强，情绪容易被激发，同时，学习积极性容易被调动，因此，采用多种方式、方法、手段对“体育锻炼中常见运动损伤的了解、简易处理以及预防”进行教学，贴合学生的实际需求，同时也能培养学生的发散思维、相互合作、共同参与、动手动脑和冷静处理问题的能力及团队精神。 4、 教学目标 知识目标： 掌握预防常见运动损伤的要求和方法及常见运动损伤的处理方法。 技能目标： 运用所学知识，在实践中能够正确处理擦伤等开放性外伤和关节扭伤等闭合性损伤及骨折。 情感目标： 在学习知识与技能的过程中，加强对安全运动观念再思考，逐步提高安全运动能力和责任意识及冷静处理问题能力。 5、 教学策略 教法：启发诱导法、讲授法、示范法、评价法、多媒体辅助教学法、提问作答法等。 学法：活动体验法、讨论交流法、分组合作探究法、小组演示法、评价法等。 教学准备：多媒体课件 6、 教学过程 创设情境——辨析明理——实践导行——总结检验 7、 教学效果 通过学习，学生能够掌握常见运动损伤预防的有关知识，了解常见运动损伤的紧急处理方法，通过实践体验，培养学生合作学习、自主学习、探究学习和观察问题、处理问题的能力，学生快乐参与整个学习，师生在民主、平等的气氛中进行教学，使学生能够在今后的生活中树立正确的安全运动意识，养成积极健康的生活态度。 学科网（北京）股份有限公司 $