第十三课 坚定文化自信 教案-2022-2023学年中职北师大版经济政治与社会

课题名称 《坚定文化自信》 授课班级 21家政 授课形式 授新课 授课课时 2课时 学情分析 中职学生已经有接触过学各民族、世界各国文化知识，但文化自信不够。教学时要充分利用学生已有的知识、经验，让学生结合自己的经历理解观点，力戒枯燥乏味的教学。但学生的分析能力有限，需要进一步耐心培养。 教学目标 知识目标 了解社会主义核心价值体系的基本内容； 了解社会主义核心价值观国家、社会和公民三个层面的内容； 能力目标 努力学习先进文化，促进我国文化发展。 素养目标 相信学习本课关于文化强国和文化自信的知识，有助于我们发展中国特色社会主义文化，坚定文化自信。 教学重点 社会主义核心价值观 教学难点 社会主义核心价值观 教学准备 用多媒体教学展示图片及教学内容 教法及学法 1、讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。 2、结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。 环节 教学过程 回顾引入（构建问题 探寻解决） 导入：展示材料 2015年12月6日从在上海举办的第十届孔子学院大会上获悉，截至目前，中国已在134个国家和地区建立了500所孔子学院和1000个孔子课堂，学员总数达190万人。 孔子学院、孔子学院世界分布图（图片） 新知识学习 一、推动社会主义文化繁荣兴盛 （一）文化生活面面观 展示图片：日晷——中国最古老的计时仪器 缶——中国最古老的打击乐器 曲(京剧)——人间亦有痴于我 岂独伤心是小青 古琴（瑶琴）——大音希声、清微淡远 千里江山图——舟行碧波上 人在画中游 敦煌飞天——敦煌定若远 一信动经年 古文字——字是活体字 天是有情天 太极拳——拳无拳 意无意 无意之中是真意 宾朋满座——四海之内皆兄弟也 夸父追日——夸父诞宏志 乃与日竞走 俱至虞渊下 似若无胜负 （二）文化的多样性 文化现象无处不在——图片 巴洛克建筑、法国古典主义建筑、哥特式建筑、中国园林建筑 镜头一：风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色 展示图片：故宫、埃菲尔铁塔、泰姬陵、卢浮宫、埃及金字塔、比萨斜塔、凯旋门 对比——中国人过新年VS西方人过圣诞 镜头二：传统节日 我国汉族的传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、元宵节、七夕节 西方传统节日：复活节、感恩节、圣诞节、万圣节 各具特色的文化符号： （1） 中国文化：北京故宫、长城、孔子、孙子兵法、兵马俑、丝绸、瓷器、 京剧、功夫、烹饪、敦煌 （2） 美国文化：华尔街、百老汇、好莱坞、NBA、迪尼斯、硅谷、哈佛大学、自由女神、芭比娃娃、橄榄球、爵士乐、沃尔玛。 （3） 法国文化：法语、埃菲尔铁塔、卢浮宫、雨果、凯旋门、巴黎圣母院、香槟、圣女贞德 镜头三：不同民族的不同服装 汉服、旗袍、和服、韩服图片 镜头四：世界各地的人们使用不同文字作为文化的载体 中文报刊、英文报刊、韩文报刊 图片展示——多样的民族文化：中国文化、美国文化、法国文化 文化多样性的表现——语言文字、宗教信仰、思想理论、文学艺术、民居建筑、 风俗习惯等 思考：裹脚的图片 师：不同文化的社会本质和社会作用有着根本的区别。文化既有先进的、也有落 后的，还有腐朽反动、低俗的文化。 思考：如何对待不同的文化？ 1、 对待不同地区、不同国家文化要：以平等的态度、开放的胸襟去尊重、学习其他民族的文化。 2、 对待不同性质的文化要：要弘扬先进文化，抵制低俗文化、腐朽文化。 辨一辨：下列属于先进文化的有 网络游戏中的暴力、恐怖内容 中国四大古典名著 刚正不阿的品质 拜金主义 信息数字化和网络化 西方文化中的平等博爱 封建迷信 （三）建设文化强国 展示著作——《丑陋的中国人》 《丑陋的中国人》是台湾著名作家柏杨先生以“恨铁不成钢”的态度，强烈批判中国人的“脏、乱、吵”、“窝里斗”、“不能团结”、“死不认错”等，指出中国传统文化有一种滤过性疾病使我们的子子孙孙受感染，到今天也不能痊愈。主要内容是批判中国人的劣根性。 我国文化软实力的现状是什么样的？ 问题：当今中国是文化强国吗？ 当今世界衡量国家强弱的标准一般是综合国力。 2015年11个国家的综合国力排名顺序为： 美国、日本、德国、加拿大、法国、俄罗斯、中国（7）、英国、印度、意大利、巴西。 中国现在是世界第二大经济体，军事实力也能排进世界前三，但综合国力为什么不能进前二或前三？ 师：（一）中国经济社会发展的成功经验、中国发展模式、独立自主的和平外交政策与和