Unit4 Reading教案 2022-2023学年沪教牛津版英语七年级上册

Unit 6 Seasons 教学设计 一、教材内容 本课是上海教育出版社出版的七年级英语上册第四单元Seasons的第一课时，本单元的中心话题是季节“seasons”，围绕季节的天气和活动，层层展开，而作为第一课时，让学生可以用英语流利的说出并拼写四个季节，并且通过练习对话“which season do you like best, I like ...best, why? Because it is .../I can...”,l来简单的用天气和活动形容特定的季节， 二、学情分析。 学习本节课的学生是郊区初一的新生，他们大多数都没有什么英语基础，不像市里学校的学生常接触英语，很多人以前根本没有听过春夏秋冬的英语表达方式，所以本课以熟悉英语单词，反复练习对话为主要内容，并且简单易学，让学生能多说，多练，老师多读，多纠正，以培养学生的学习兴趣和树立学生的学习信心为主要目的。 三、教学重、难点 教学重点：关于季节天气和活动的句子 教学难点：对话的练习 —Which season do you like best? ＿Ｉlike ... best. __ Why __Because it is ...\I can... 四、教学策略 1. 采用情境法、交际法和“任务型”教学途径，使“英语学习任务化，学习活动生活化”，通过设置多样化的任务，巧妙注意任务的序列性，让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务，从而培养学生运用英语的能力，（用英语做事的能力）。在教学过程中，坚持“以人为本”，关注学生的情感，关注学生的发展，把说的机会留给学生，把思考的时间还给学生，把做的权利交给学生。 2. 充分发挥多媒体辅助教学的优势，集图片、声音、动画于一体，使课堂教学更为形象，更为直观，更为生动，学生更有兴趣，印象也会更深。 3. 采用小组合作的学习方式，让学生学会交流，学会分享，学会互相合作，并有效地避免班额过大、不同学生之间知识水平和智力发展参差不齐，同时师生之间、学生之间的交际得不到充分发挥等问题。 五、教学工具 这堂课，为了帮助学生更好地理解课文，激发学生的阅读学习兴趣，我制作了PPT，借助多媒体白板加以展示，还配合使用了音乐视频。 六、教学过程 Step1，warm-up （热身） T : How are you, today? S: Fine, thank you .And you? T : I’m fine, too. What’s the weather like today? S: It is… … T : Which season is it now? S: It is autumn. T : Do you remember how to spell four seasons and how to describe the weather. S: … Step2，Lead-in （导入） 英语儿歌《四季歌》的视频导入 1. 看视频之前，先让学生拿出一张白纸，提出要求，让学生中间写出歌曲的名字（name）,列出项目，让学生边听边看边默写四季和相关天气的英语，表格如下： Name Seasons Weather 2. 开始观看音乐视频。 3. 完成之后一起看幻灯片复习四季的正确拼写，还有对应其天气情况的英语，看是否正确完成表格。 4. 问学生：Do you like spring? Do you like spring? Do you like fall\autumn? Do you like winter? 引出句型Which season do you like best? Why? Step3, Lean the topic. （学习本课主题词汇与句型） 1. 学习英语书上lo和hi两个人物的对话，了解他们分别喜欢什么季节，为什么，并学习对话格式。 2. 讲解如果因为天气而喜欢可以回答Because it is cold\cool\warm\hot 等。 3. 除了天气，在特定的季节有不同的活动，也可以因为此而喜欢季节，可以说Because I can …,可以补全表格项目，第三列补全Activities(活动)，之后用幻灯片学习特有的活动swim，fly kit