期末复习讲义 第三章 空气和生命 练习—2022-2023学年浙教版科学八年级下册

期末复习 八下 第三章 空气和生命 知识点 1 空气 1. 暖宝宝贴(主要成分为铁粉,木炭,食盐)的热量来源是铁粉的氧化,小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图所示,实验后从量筒中流入玻璃瓶(容积为250mL)中的水的体积为45mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计),下列说法错误的是（ ） A．实验前必须检查装置的气密性 B．通过本次实验数据测的空气中氧气的体积分数为18% C．若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴的数量不足 D．必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积 2. 为了测定空气中氧气的体积分数，按如图1装置进行实验： （1）该实验实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内________减小，烧杯中水倒吸到集气瓶。 （2）该实验能够得到氮气的一条物理性质是：_________。 （3）图2是“空气中氧气含量测定”实验的改进装置。主要操作是：在实际容积为120mL的集气瓶里，先装进20mL的水，再按图连好仪器，按下热的玻璃棒，白磷立即被点燃。 I. 白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中，瓶内水面的变化是先下降后上升；若实验非常成功，最终集气瓶中水的体积约为_________mL； II. 集气瓶里预先装进的20mL水，在实验过程中的作用有___________（填写序号）。 a.加快集气瓶冷却 b.液封导气管末端以防气体逸出 c.缓冲集气瓶内气压的骤然升高，避免胶塞被冲出 知识点 2 氧气和二氧化碳 1. 下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（    ） 选项 实验名称 实验现象 A 铁丝在空气中燃烧 剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 B 红磷在空气中燃烧 剧烈燃烧，发出白光，放出热量，生成大量的白雾 C 硫粉在空气中燃烧 产生明亮的蓝紫色火焰，生成一种具有刺激性气味的气体 D 碳在氧气中充分燃烧 剧烈燃烧、发出白光，放出大量的热，有能够使澄清石灰水变浑浊的气体生成 2. 某兴趣小组利用如图装置对二氧化碳的性质进行探究，下列说法错误的是 A．B 处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊变红 B．C 处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙 C．D 处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 D．D 处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大 知识点 3 气体制取 1. 根据下列装置图回答问题（装置用代号表示）： （1）实验室用氯酸钾制取比较干燥的氧气时，发生和收集装置可选用________；用双氧水和二氧化锰来制取较纯净的氧气时，可选用的发生和收集装置是________； （2）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气，常温下NH3是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，NH3极易溶于水。制取并收集NH3，应该从上图中选择的发生和收集装置是________； （3）在医院里给病人输氧时，在氧气钢瓶和病人吸氧器之间连接一个类似下图所示的装置，在装置中盛放大约半瓶蒸馏水，导气管________（填“a”或“b”）端连接在供氧气的钢瓶上 知识点 4 燃烧 1. 小金对物质燃烧知识进行了整理并探究。 （1）按如图甲所示进行木炭燃烧的实验： ①木炭在氧气中燃烧的现象是___________；②检验集气瓶中木炭燃烧产物的方法是___________。 （2）按如图乙所示进行燃烧条件的相关探究：（已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷） ①图a是甲同学设计的方案示意图，根据___________的现象，说明可燃物燃烧需要氧气。 ②乙同学设计的另一方案如图b所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点是___________。 2. 某有机物1.6g在足量的氧气中充分燃烧后，生成两种物质。经检验，生成水的质量为1.8g，生成二氧化碳的质量为2.2g，则下列结论正确的是(　　) A．该有机物只含碳、氢元素 B．该有机物一定含碳、氢元素，可能含有氧元素 C．该有机物一定含C、H、O元素 D．该燃烧反应不符合质量守恒定律 知识点 5 化学方程式 1. 在一个密闭容器中有X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如右表。下列说法正确的是（　　） 物质 X Y Z Q 反应前质量/g 20 20 20 20 反应后质量/g 20 a 16 14 A．物质X可能为催化剂 B．该反应类型是分解反应 C．表中a的待定值为10 D．参加反应的物质Z的质量为20g 2. 我国科学家成功合成新型催化剂，能将CO2高效转化为甲醇（CH3OH）。这不仅可以缓解碳排放引起的温室效应，还将成为理想的能源补充形式。该化学反应的微观过程如下图所