2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析

2023-06-15
| 12页
| 58人阅读
| 1人下载
普通

内容正文:

时序逻辑电路的分析 时序逻辑电路 时序逻辑电路的分析 常用的时序逻辑电路 时序逻辑电路的设计 步骤 同步时序逻辑电路的分析 异步时序逻辑电路的分析 计数器、寄存器、移位寄存器 步骤 任意进制计数器的构成方法(74160、74161、74LS290) 若选用JK触发器,则将状态方程转换为 Qn+1=JQ+KQ 标准形式. Q3n+1=(Q2Q1Q0+Q2 )Q3+( Q2Q1Q0)Q3 Q2n+1=(Q3Q1+Q3Q0)Q2 + Q2Q1Q0 Q1n+1=Q1Q0 + Q1Q0 Q0n+1=(Q3 + Q3Q2 )Q0 C=Q3Q2 得: J3=Q2Q1Q0,K3=Q2 J2=Q1Q0,K2=Q3Q1Q0 J1=Q0,K1=Q0 J0=Q3Q2,K0=1 为验证电路的逻辑功能是否正确,可将0000作为初始状态代入状态方程依次计算,所得结果应与以上所列的状态转换表相同。 最后应检查电路的自启动。将3个无效状态1101、1110和1111分别代入状态方程计算,所得次态分别为0010、0010和0000,故电路能自启动。 设计一个串行数据检测器,要求:连续输入三个或三个以上的1时输出为1,其它输入情况下输出为0 解:分析:电路应至少有4个不同状态,即 S0 —— 没输入1之前状态 S1 —— 输入1个1后的状态 S2 —— 输入2个1后的状态 S3 —— 输入3个1或3个以上1后的状态 可看出,S2与S3两个状态在同样的输入条件下它们转换到同样的次态,且转换后得到同样的输出。所以,S2与S3为等价状态,可合并为一个状态,得出最简状态转换图。 状态数 N=3 2n-1<N2n 所以,n=2 触发器位数为2 对状态进行编码:可使S0=00,S1=01,S2=10 电路次态和输出卡诺图: 格内填写的内容为Q1n+1Q0n+1/Y 采用下降沿JK触发器构成电路,驱动方程为: J0=XQ1,K0=1 J1=XQ0,K1=XQ0+X=X 化简后得: 编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 画出电路的逻辑图: 进行自启动检查:若电路初始为11状态 X=0 Q1n+1=0 即为00状态 Q0n+1=0 Y为0 X=1 Q1n+1=1 即为10状态 Q0n+1=0 Y为1 电路的完整状态转换图: 设计一个自动售饮料机的逻辑电路:它的投币口每次只能投入一枚五角或一元的硬币。投入一元五角钱硬币后机器自动给出一杯饮料;投入两元(两枚一元)硬币后,在给出饮料的同时找回一枚五角的硬币。 解:1.分析:取投入硬币的状态为输入逻辑变量,投入一枚一元硬币用A=1表示,未投入则用A=0表示;投入一枚五角硬币用B=1表示,未投入则用B=0表示;给出饮料和找五角钱为两个输出逻辑变量,Y=1表示给出饮料,Y=0则表示未给出饮料,Z=1表示找回一枚五角硬币,Z=0则表示不找。 设未投币的状态为S0,投一枚五角硬币后为S1,投入一枚一元硬币后为S2 。在S2状态再投入五角硬币后应转回S0状态,Y=1,Z=0;再投入一元硬币后应转回S0状态同时找出一枚五角硬币,Y=1,Z=1。 2.所以状态数为3,触发器确定用2个,令:    S0 —— 00 (未投币)   S1 —— 01 (投入5角) S2 —— 10 (投入1元) 01/00 10/10 01/00 01/10 10/11 或 10/00 00/00 00/00 00/00 S0 —— 00 (未投币)   S1 —— 01 (投入5角) S2 —— 10 (投入1元) A ——是否投入1元硬币 B ——是否投入5角硬币 Y ——是否付饮料 Z ——是否找零 AB/YZ 3.经化简后,得:Q1n+1= Q1Q0A+Q0B+Q1AB Q0n+1=Q1Q0B+Q0AB Y=Q1B+Q1A+Q0A Z = Q1A 4.选用D触发器和与非门构成此时序逻辑电路: 可使D0= Q1Q0B+Q0AB= Q1Q0B • Q0AB D1= Q1Q0A+Q0B+Q1AB 5.画出逻辑图:略 6.进行自启动检查:初态若为11,则分为4种情况考虑 AB=00 则:Q1n+1=1,Q0n+

资源预览图

2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
1
2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
2
2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
3
2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
4
2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
5
2022-2023学年高二物理竞赛课件:时序逻辑电路的分析
6
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。