专题04 平行线的性质与综合-【期末备考】2022-2023学年七年级数学下学期期末调研与预测(沪教版)

2023-06-14
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专题4 平行线的性质与综合 两直线平行,同位角相等 (2022春·上海·七年级上外附中校考期末)下列说法中,正确的是(  ) A.两条直线被第三条直线所截,同位角相等 B.连接直线外一点到直线上各点的所有线段中,垂线最短 C.经过一点,有且只有一条直线与已知直线平行 D.在平面内经过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线可以作一条,并且只可以作一条 【答案】D 【分析】根据平行线的性质、垂线段最短、平行公理、垂直性质逐项判断即可. 【详解】解:A、两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等,故选项A错误,不符合题意; B、连接直线外一点到直线上各点的所有线段中,垂线段最短,故选项B错误,不符合题意; C、经过直线外一点,有且只有一条直线与已知直线平行,故选项C错误,不符合题意; D、在平面内经过直线上或直线外的一点作已知直线的垂线可以作一条,并且只可以作一条,故选项D正确,符合题意; 故选:D. 【点睛】本题考查平行线的性质、垂线段最短、平行公理、垂直性质,熟练掌握相关知识是解答的关键. 2023年期末命题预测:定义新运算无理数运算居多,也会有解方程的复合条件情况,方法不变。 练习1-1(2022春·广西贵港·七年级统考期末)如图,,于C,交于B,已知,则的度数是 _____. 练习1-2(2022春·江苏泰州·七年级校考期末)如图,若ab,cd,则图中与∠1互补的角有(  ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 练习1-3(2022秋·江苏徐州·七年级校考期末)如图,D为中延长线上一点,,若,,则_____. 练习1-4(2022春·江苏南京·七年级统考期末)如图,直线a,b被直线c,d所截,a//b,,.则________°. 练习1-5(2022春·浙江湖州·七年级统考期末)如图,,点在直线上,且,,那么的度数为_________. 练习1-6(2023春·湖南长沙·七年级长沙市南雅中学校联考阶段练习)如图,把一张长方形纸条沿折叠,若,则 ______ . 练习1-7(2022春·陕西商洛·七年级校考期末)如图,已知AC∥FE,∠1+∠2=180° (1)求证:∠FAB=∠BDC; (2)若AC平分∠FAD,EF⊥BE于点E,∠FAD=80°,求∠BCD的度数. 两直线平行,内错角相等 (2023春·湖南长沙·七年级长沙市南雅中学校联考阶段练习)如图,把一张长方形纸条沿折叠,若,则 ______ . 【答案】/80度 【分析】根据长方形性质得出平行线,根据平行线的性质求出,根据折叠求出,即可求出答案. 【详解】解:四边形是长方形, , , 沿折叠到, , , 故答案为:. 【点睛】本题考查了平行线的性质,注意:平行线的性质有两直线平行,内错角相等,两直线平行,同位角相等,两直线平行,同旁内角互补. 2023年期末命题预测:规律平行线的判定近几年以图象翻折、三角尺、辅助线的模型出现较多。 练习2-1(2023春·江苏连云港·七年级校考阶段练习)如图,已知ABCD,,,则____. 练习2-2如图,把一块含有45°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上.如果∠1=20°,那么∠2的度数是(    ) A.30° B.25° C.20° D.15° 练习2-3如图,岛在A岛的北偏东方向,岛在岛的北偏西方向,则的大小是_____. 练习2-4(2023春·河北保定·七年级统考期中)如图,,,则α、β、γ的关系是(  ) A. B. C. D. 两直线平行,同旁内角互补 (2023春·上海·七年级专题练习)如图,如果AB∥EF,EF∥CD,则∠1,∠2,∠3的关系式__________. 【答案】∠2+∠3﹣∠1=180° 【分析】根据平行线的性质和平角定义求解即可. 【详解】解:∵AB∥EF,EF∥CD, ∴∠2+∠BOE=180°,∠3+∠COF=180°, ∴∠2+∠3+∠BOE+∠COF=360°, ∵∠BOE+∠COF+∠1=180°, ∴∠BOE+∠COF=180°﹣∠1, ∴∠2+∠3+(180°﹣∠1)=360°, 即∠2+∠3﹣∠1=180°. 故答案为:∠2+∠3﹣∠1=180°. 【点睛】本题考查平行线的性质、平角定义,熟练掌握平行线的性质是解答的关键. 2023年期末命题预测:拐点模型、多次平行较为热点。 练习3-1(2022春·辽宁葫芦岛·七年级校考阶段练习)如图,将一个长方形纸条折成如图所示的形状,若∠2=50°,则∠1的度数是(    ) A.80° B.90° C.100° D.120° 练习3-2(2023春·山东枣庄·七年级校考阶段练习)如图,,,. (1)求的度数; (2)若平分,求的度数. 练习3-3(2022春·湖南长沙·七年级校考期末)如图,在四边形中,,. (1)求的度

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