13.2《装在套子里的人》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

《装在套子里的人》教案 一、导入新课： 上节课呢，老师带领大家一起通读了全文，认识了作者契诃夫和这篇文章的创作背景，并且了解了本文的主角‘套中人’别里科夫身上发生的种种事情，今天，我们继续来学习这篇课文。看看作者笔下的别里科夫是一个怎样的形象，作者又想借助这个形象表现什么主题。 上节课我们已经将全文分段，分成了三个部分，有没有同学能够说说是哪三个部分呢？ （回答） 好，那么我们就先来看看第一个部分，别里科夫的特征。 请大家把书翻到第九页，快速的浏览一遍第一到第五自然段，同时呢，在浏览的过程中思考一个问题，别里科夫身上究竟有几个套子，分别都是哪方面的呢？ 板书 1、别里科夫的特征（1-5） 主要介绍别里科夫的套子式的外表、套子式的生活习惯，套子式的思想性格。 2、别里科夫的恋爱（6-37） 主要写别里科夫与华连卡的恋爱和失败 3、别里科夫的辞世（38-40）主要写我们埋葬了别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 研习第一部分，探究形象特征。 问1：别里科夫身上有哪些“套子”？ 明确： 1、 衣着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣；脸藏衣领中，戴黑眼镜，穿羊毛衫，棉花堵耳。 2、 2、习惯：伞、表、小刀都放在套中；坐马车时支车篷；卧室像箱子，床上挂帐子，蒙着被子睡觉，关紧房门。（出行和住处，用具） · 体现了别里科夫的 隔绝人世 害怕刺激 惶恐不安 战战兢兢 3、论调：千万别闹出什么乱子。 4、思想：歌颂过去和从不存在的东西；只有政府的告示、报纸上的文章规定着禁止什么，他才觉得一清二楚；凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看起来跟他毫不相干，却惹得他闷闷不乐。 · 体现了别里科夫的 害怕变革 顽固保守 维护旧制度 5、职业：教古代语言。 文中提到，别里科夫的职业是他的“雨鞋”，“雨伞”，请同学们思考一下作者为什么要这么说呢？ 其实作者在这里这是用了一个暗喻，“雨鞋”“雨伞”对他来说是与现实隔开的一个“套子”，他教古代语言也是把它当做一个“套子”，借此躲避现实。 归纳别里科夫形象特点 那么我们就可以从以上这些对别里科夫的分析，归纳出别里科夫这个人物的典型特征，也就是别里科夫的形象特点，那就是（什么啊？）： 从他的衣着，习惯上可以看出，他给首先自己套上了一层有形的套子 1、 惧怕逃避现实——他封闭、怀旧、胆小、多疑，利用“套子”隔绝人世，免受外界影响；（隔绝人世 害怕刺激 惶恐不安 战战兢兢） 而从他的职业，思想上又可以看出，他给自己套上了一层无形的套子 2、维护现行秩序——他不仅仅是将自己包裹在套子里，那么对别人呢，他也希望一切都合乎法度，害怕闹出什么乱子。 （害怕变革 顽固保守 维护旧制度） 作者用“可笑”的外表反映其丑恶的思想，让读者在笑声中看清别里科夫丑陋的灵魂。 问2 我们已经归纳出了别里科夫的形象，那么老师在这里要提一个问题了，别里科夫整天战战兢兢。他怕的是什么呢？全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？为什么他能管制全城呢？ 明确：别里科夫整天战战兢兢、六神无主是害怕生活中的新事物，害怕社会变革，害怕动摇了旧秩序。 全城的人怕他，向他妥协，（课文第4段的原句用了八个“不敢”，“全城人战战兢生活了10年到15年”，让学生咀嚼体味）又是为什么呢？ 原因有两个方面：一是他的言行、思想都与沙皇专制制度保持一致，自觉维护旧制度旧思想；二是旧势力依然顽固，革命力量较为薄弱，周围的人还没有勇气敢与他斗 而别里科夫的可恨就在于，他不但要把自己装在“套子”里，而且还想把周围的一切也装进“套子”里。 （师）说：“恋爱”是任何一个正常人都渴望的美好东西。别里科夫的恋爱又是怎样的呢？最终结局又能引发我们怎样的思考呢？带着这些疑问，我们一起学习第二部分。 请同学们快速的浏览第二部分，同时思考一个问题，别里科夫的恋爱包含了几个情节，分别是什么？（回答，板书） 问3：“别里科夫的恋爱”部分包含哪几个情节？ 明确：此部分包括四个情节： 漫画事件 一幅画着打雨伞穿雨鞋的别里科夫挽着华连卡的漫画被传播，弄得他十分难堪，嘴唇发抖（第8、9自然段） 骑车事件 别里科夫看到华连卡和他弟弟骑着自行车，快活极了，他说了什么“难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？”（第14段） 争吵风波 别里科夫去华连卡家和她弟弟柯瓦连科争吵，被推下楼梯摔倒，被华连卡看到，这时候他的内心活动是什么？（第34段，这在别里科夫却比任何事都可怕……奉命退休吧。）在这时，对别里科夫的神态描写是什么呢，他面色苍白，心慌意乱，脸上带着恐怖的神情…… 而最终压倒别里科夫最后一根弦的则是 华连卡那清脆的“哈哈哈”的笑声，就此了结了一切事情。 回家病倒 别里科夫回家后第一件事就是从桌子上撤掉华连卡的照片，然后上了床，再也没有起过床。 问4