内容正文:
课 题
模块一 HTML文档入门
课 型
理实一体
课 时
1
授课班级
授课时间
授课教师
教材分析
《网页设计与制作》是为了适应中等职业学校计算机课程改革的要求,从网页制作技能培训的实际出发,结合当前网页技能培训的实际出发,结合当前网页制作软件的流行版本DreamweaverCC,有利于初学者快速掌握必备的知识。
本节课内容为教材中“模块一 HTML文档入门
学情分析
知识储备: 通过在记事本和Dreamweaver中使用HTML代码制作网页。
能力水平:介绍HTML代码的常用标记,以及使用HTML代码制作简单网页的方法。
学习目标
知识目标:通过在记事本和Dreamweaver中使用HTML代码制作网页;
能力目标:介绍HTML代码的常用标记,以及使用HTML代码制作简单网页的方法;
素质目标:介绍HTML代码的常用标记,以及使用HTML代码制作简单网页的方法。
学习重难点
教学重点:通过在记事本和Dreamweaver中使用HTML代码制作网页;
教学难点:介绍HTML代码的常用标记,以及使用HTML代码制作简单网页的方法。
教学方法
实物展示法、讲授法、演示法
课前准备
教师准备:讨论主题、学生任务书
学生准备:在线讨论、完成任务书
教学媒体
多媒体教室
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
活动一:
创设情境
生成问题
1.操作引出主题
提前进行实操操作,让学生大致了解网站配色方案的知识和主要内容的预习。
2.分发学习任务书
引导学生分析任务书,明确本节课的学习内容。
3.展示学习目标
1.提前预习内容
2.接收并查看本节课堂任务书
3.查看并记住本节任务的学习目标
1组织学生观看实操内容,让同学们提起兴趣,对学习内容参与度更深。
2.下发和展示任务,让学生明确课堂任务,学习课堂知识
活动二:
调动思维
探究新知
1、HTML概述
HTML(Hypertext Markup Language,超文本标记语言)是用于创建web文档的一种标记语言。自1990年首次用于网页编辑后,由于其编写制作的简易性,HTML迅速成为网页编程的主流语言,几乎所有网页都是由HTML或其他语言程序嵌套在HTML中编写而成的。
而IE浏览器中打开任意一个网页,选择“查看——源文件”命令,系统会启动记事本程序,打开该网页的源程序。
图1-16所示文本其实就是HTML源代码,可以使用任意文字编辑器编写,将其保存为htm或html格式即可。要制作HTML文档,一般有两种方法:一是使记事本之类的工具,直接输 百件;二是使用可视化的网页制作工具,根据用户操作自动生成HTML代码, 汝日Dreamweaver、FrontPage 等软件。
HTML概述
通过来源以及演变方式等知识的学习,完成课后练习。
1. 细化课程知识点设计,让学生更好的理解和掌握。
2. 知识点在学生心理更清晰明了。
2、HTML文档基本结构
一个HTML文档是由一系列网页元素和标记组成的,HTML用标记规定元素的属性和它在文件中的位置。HTML文档的结构包括头部分(head)和主体部分(body)两大部分,头部分描述浏览器所需的信息,主体部分包含要说明的具体内容。
注意事项
(1)HTML文档包括三个标记:文档标记<html>......</html>,头部标记<head>......</head>和主体标记<body>......</body>。
(2)标记不区分大小写。
(3)所有的标记都用尖括号<>括起来。
<html>标记放在HTML文档的最前面,用来标识HTML文档的开始;而</html>标记恰恰相反,它放在HTML文档的最后面,用来标识HTML文档的结束。这两个标记必须成对使用。
在<head>......</head>内的内容称为文件头部,可以包含<title>......</title>、<meta>等标记,这部分信息不会在浏览器的窗口中显示出来。
在<body>......</body>内的内容称为正文主体,可以包含<p>......</p>、<img>、<hr>、<table>等标记,其内容将在浏览器窗口中显示出来。
HTML文档基本结构
(1)讲解每个特点,并结合实际操作形式和操作方法的形式进行讲授。
(2)听课、理解;针对不明白知识点提问、讨论,询问学生是否对知识理解透彻。
1.按学生的学习规律,循序渐进引入本课重点知识学习
2.通过课件、实操截图等多媒体方式讲解,易于学生理解和实战。
活动二:
调动思维
探究新知
3、 HTML文档常用标记
(1)标题标记
格式:<title>网页标题</tit