二 甜甜的梦——《毫米、分米的认识—练习课》（教案）青岛版二年级下册数学

二 甜甜的梦——《毫米、分米的认识---练习课》 1． 教材分析： 本节课是毫米分米的认识练习课，通过练习使学生掌握这部分的知识，进一步建立1毫米和1分米的长度观念。会进行单位之间的简单换算，知道用哪些长度单位来度量物体的长度。 二．教学目标： 1.在具体情境和实际测量的活动中，认识长度单位分米、毫米，明确长度单位之间的联系，并根据长度单位之间的关系，进行简单的换算。 2.结合实际测量和具体的生活情境，初步建立1毫米、1分米的长度观念；在具体情境中学会选用适当的长度单位进行测量，能估计物体的长度，进一步发展估测意识。 3.在实际测量的过程中，体会长度单位在生活中的应用，感受数学与生活的联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。 三．教学重难点 教学重点：知道用哪些长度单位来度量物体的长度。 教学难点：建立1毫米、1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。 4． 教学方法：练习巩固教学法。 5． 教学准备：学生尺、分米尺、米尺。 6． 教学过程： 1. 导入：我们已经初步认识了毫米、分米，这节课我们来巩固一下毫米的认识，回顾一下我们学过的有关这方面的知识，想一想，我们都学过了哪些长度单位？把所学过的长度单位按从小到大的顺序排一排，你行吗？毫米、厘米、分米、米mm cm dm m 2、 用手势比划长度 比划出1毫米大约有多长 ？1厘米大约有多长 ？1分米大约有多长 ？1米大约有多长 ？ 3、 米、分米、厘米和毫米它们之间有什么关系？ 1厘米 = 10毫米 1分米 =10厘米 1米= 10分米 1米=100厘米 2、 闯关练习 第1关、填一填2分米=（ ）厘米 700厘米=（ ）米 1米 =（ ）分米 8米=（ ）厘米 5厘米=（ ）毫米 60毫米=（ ）厘米 第2关、请你填上适当的单位 旗杆高12 （ ） 数学书长22（ ） 蚊子身长约4（ ）课桌宽约5（ ） 第3关、算一算1分米-6厘米=（ ）厘米 32分米+28分米=（ ）分米=（ ）米 50米-（ ）米=20米 69毫米-39毫米=( )毫米=（ ）厘米 （ ）米+（ ）米=7000米 第4关、请你填上“＞”“＜”或“＝” 8厘米○ 80毫米 500分米○500厘米 7分米○3米 90毫米○9米 第5关、列式计算 ①7米比500厘米长多少？ ②运动场1圈的周长是200米，2圈是多少米？ ③把72厘米平均分成8份，每份是多少？ （3） 四、回顾反思，总结提升 师：同学们，回想一下这节课，你有什么收获？ 预设1：认识了毫米和分米，知道了1毫米和1分米有多长； 预设2：知道1分硬币的厚度大约1毫米、手长大约1分米； 预设3：知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1米=10分米；预设4：会用长度单位毫米、厘米、分米进行测量；师：孙悟空的金箍棒还能变得更长，直插到天上去，要测量这个高度，就要用到比米更大的长度单位；金箍棒也能变得更短，肉眼几乎都看不到，要测量这个长度，就要用到比毫米更小的长度单位，在以后的学习中我们将继续研究。 （4） 作业交流用不同的长度单位和爸爸妈妈，说一说你的身高。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $