内容正文:
Module 1 My life_Unit 1 Making friends_An email
1教学目标
目标1: 能写一篇从不同角度介绍自己的文章。(运用、创造)
目标2: 能根据评价标准对他人的文章进行修改和评价。(评价)
2学情分析
本课的教学对象是城乡结合部的七年级学生。他们有如下特点:
1.大部分学生基础薄弱,自信心不强,不敢大胆地表现自己。
2. 每班也有6-7个学生比较活跃,能够起到一定的引领作用。
学生已有知识:对于自我介绍这个话题,学生并不陌生。小学已经接触过。但使用的句型都相对比较简单、单一。Email这种文体之前没有接触过,但Email格式对初一学生来说并不困难。修改并评价他人的文章,学生之前接触得很少,是非常新的一项任务。
预设困难:1. 在写作中不能使用丰富的词汇与句型来介绍自己。 2. 不知道如何修改他人的文章。 3. 不知道如何评价他人的文章。
根据我班的学情,我采取了前置作业----“群文阅读+归类摘抄”来引导学生丰富自己的语料库,为写作积累素材。 修改作文时给出明确的指引,从书写、格式、内容、语法、连贯来引导学生注意这些内容。评价他人的作文时也引导学生从评价标准的各方面来进行评价。并采用Hi-teach智慧课堂的抽人、投票等功能激发学生参与课堂活动。
3重点难点
重点:写一篇从不同角度介绍自己的文章。
难点:根据评价标准对他人的文章进行修改和评价。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】前置作业
前置作业:群文阅读,要求学生阅读发下的材料,并按照类别摘抄优美文段。为写作积累素材。
活动2【导入】照片创设情境
Show the students a picture about me and my friends and highlight one of my friends. Then show the students some pictures of my friends and his American students. Tell the students that the American students want to learn Chinese culture and make friends with Chinese students. Ask them if they are willing to be their friends.(通过老师的照片创设真实的情境,激发学生兴趣)
活动3【讲授】写前词汇、句型处理
1. Brain-storming: What things can we write in our first email to our foreign friends? Draw a mind-map on the blackboard and write down the things that students mentioned quickly.
2. Sharing words and expressions . Ask students to take out their homework paper and choose some lucky ones to read out his/her sentences to introduce his/her hobby/family/favourite things/ school/ dream and so on. (词汇、句型在前置作业中学生已经收集并记忆。课堂使用智慧课堂随机抽查功能,调动学生的积极性。)
活动4【练习】根据评价标准进行写作
While-writing: Show the students the criteria and ask them to write their emails in 8 minutes according to the criteria.(写的过程中参考评价标准,让学生进行自我评价,自我调整。)
活动5【活动】写后互改、互评
1. Ask the students to correct their articles in their groups. Use red pen to tick the right sentences and correct the wrong sentences and then give a mark.
2. The teacher moves around to find some special articles and use Hita to present them on the screen.
3. Invite the writers to read their articles