第二单元5 孔乙己-【教材解读】2023秋九年级下册初三语文（统编版)

第二单元 源于生活，高于生活，人物丰富，情节精彩，容量巨大，形 成小说独有的特色。喜怒哀乐中，折射世态人情；悲欢离合 下，展现时代风貌……走进小说天地，体会曲折复杂的故事 情节，感悟鲜活丰满的人物形象，领略或久远或当下的一个 个生活场景。在品读中体悟人生，启迪未来。 孔乙己 变色龙 溜索 蒲柳人家（节选） 鲁迅 契诃夫 阿城 刘绍棠 通过对主人公孔乙己悲惨遭遇的 描述，深刻揭露了封建科举制度的 腐朽和病态社会的冷酷 通过描述警官处理狗咬人事件，揭 露了沙皇统治的黑暗 写一群过河的马帮汉子溜索的经 历，赞扬原始、野性的阳刚之美，赞 美不惧困难、勇往直前的乐观向上 的人生态度 描述农村的风土人情，热情赞颂了 淳厚朴实、善良热情的劳动人民 叙述详略得当； 小 说 的 叙 事 结 构独具匠心 运用对比、夸张， 增强讽刺效果 锤炼词语，精妙 传神；语言简洁 明快 倒叙开篇，多用 插叙 阅读专项： 伏笔与照应 写作专项： 审题立意 课题 作者 核心内容 主要特点 专项复习 语文 九年级 下册 阅读 5 孔乙己 了解作者及写作背景，梳理小说情节，理解小说内容。 学习多角度刻画人物形象的方法，分析小说的人物形象。 感知作者对孔乙己的批判和同情，理解小说的主题。 助读资料 1.文题解读 “孔乙己”是小说主人公的绰号，是别人从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不 懂的话里截取的。以此为题目，既切合其满口“之乎者也”的性格特点，又巧妙地暗示 了小说批判的对象，并能激发读者的阅读兴趣。 2.作者简介 鲁迅（1881—1936），原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，伟大的文学家、思想家和革 命家，中国现代文学的奠基人。1918年，首次用“鲁迅”做笔名，发表了中国现代文学史 上第一篇白话小说《狂人日记》，奠定了新文化运动的基石。作品有小说集《呐喊》《彷 徨》《故事新编》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》，杂文集《坟》《华盖集》等。 3.写作背景 这篇小说写于 1918年冬天。当时国内军阀连年混战，政治黑暗，劳动人民遭受着 深重的苦难。在文化教育领域，封建复古逆流仍很猖獗，封建教育仍是社会教育的核 心内容。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙己”们的老路，鲁迅写了这篇小说，揭 露科举制度和封建文化教育对知识分子的摧残和毒害。 字词积累 1.字音识记 荤 · 菜（hūn） 踱（duó） 侍 · 候（shì） 羼 · 水（chàn） 绽 · 出（zhàn） 笔砚 · （yàn） 间 · 或（jiàn） 拭（shì） 颓 · 唐（tuí） 附和 · （hè） 蘸（zhàn） 着 · 了慌（zháo） 36 第二单元 绰{（chuò）绰号（chāo）绰起 哄 ì í î ïï ïï （hōng）哄笑 （hǒng）哄骗 （hòng）起哄 2.字形辨识 ì í î ïï ïï 账（zhàng）账目 帐（zhàng）蚊帐 怅（chàng）惆怅 ì í î ïï ïï 槛（kǎn）门槛 褴（lán）褴褛 尴（ɡān）尴尬 3.重点词语 格局：结构和格式。 短衣帮：旧指短打衣着的劳动者。 阔绰：排场大，生活奢侈。 污人清白：毁坏人家的名誉。 君子固穷：语出《论语·卫灵公》。意思是君子能 够不因穷困而改变操守。固，安守。 间或：偶然，有时候。 不屑置辩：认为不值得去辩解。屑，认为值得 （做）。 小明听到有人喊他的绰（chuò） 号，随手绰（chāo）起鸡毛掸子就朝 那人追去。 门框下部横木是门槛 ·· ，衣服破 烂凌乱叫褴褛 ·· ，处境困难真尴尬 ·· 。 词语误用 ★在阔绰的舞台上，他的钢琴表 演赢得了满场喝彩。（“阔绰”多形容 人，此处不符合语境。） （黑龙江龙东中考）成语运用 ★孔乙己看着问他的人，显出 不屑置辩的神气。 阅读法：“法”指手法；“事”指事件或文章阐述的内容；“人”指文章记叙或 描述的对象（包括人、景、物）；“情”指文章表达的内容主旨和思想感情。 阅读法是阅读的法宝。长期训练从这四个方面理解文章，阅读理解能力 会得到明显提升；长期训练从这四个方面思考问题，解题能力会得到显著提高！ 仔细品读课文，在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语句， 初步理解课文的思想内容 孔乙己 鲁 迅 ①鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是 当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可 以随时温酒。[“当街一个曲尺形的大柜台”极其 带着问题回读课文，从“法” “事”“人”“情”四个方面把 握文中的关键信息，深入探 究课文内容，逐步形成思维 模式 37 语文 九年级 下册 简练地勾勒出鲁镇酒店的格局，展示出浓郁的地 域文化特色。]做工的人，傍午傍晚散了工，每每 花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的 事，现在每碗要涨到十文，[酒钱由“四文”涨到“十 文