第一单元4 海燕-【教材解读】2023秋九年级下册初三语文（统编版)

第一单元 4 海 燕 了解高尔基的相关知识及课文的写作背景；有感情地朗读课文，理解文 章主旨。 把握海燕的形象，体会文中象征、对比、衬托等表现手法及多种修辞手 法的作用。 学习无产阶级革命先驱的乐观主义精神，勇敢、顽强、乐观、自信地对待 生活。 助读资料 1.文题解读 海燕是一种鸟，羽毛黑褐色，常掠海面疾飞。暴风雨来临之前，常在海面上飞翔。 在俄语中，海燕有“暴风雨的预言者”之意。以《海燕》为题，直接点明写作对象。 2.作者简介 高尔基（1868—1936），原名阿列克塞·马克西莫维奇·彼什科夫，苏联作家。社会 主义现实主义文学的奠基人、无产阶级革命文学导师，被列宁称为“无产阶级艺术最 伟大的代表者”。主要作品有自传体小说《童年》《在人间》《我的大学》，长篇小说《母 亲》，剧本《小市民》等。 3.写作背景 本文写于 1901年，当时正是俄国 1905年革命前夕沙皇统治最黑暗的时期，俄国 工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。作者敏锐地预感到时代的风云变幻，于 是根据当时的形势，写成了短篇小说“幻想曲”《春天的旋律》，创造出广为传颂的“海 燕”形象，鼓舞了一代又一代的革命者。《海燕》就是这篇小说的结尾部分，原题为《海 燕之歌》，曾作为独立的文章发表。 4.知识链接 散文诗 散文诗是一种兼有诗与散文特点的现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和 散文的描写性。一般表现作者基于社会和人生背景的小感触，注意描写客观生活触 发下思想情感的波动。 散文诗的特点：（1）本质上，属于诗也属于散文，有诗的情绪和幻想，也有散文的 外观和内涵，给读者以美和想象；（2）内容上，保留了有诗意的散文性细节；（3）形式 上，有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。 19 语文 九年级 下册 字词积累 1.字音识记 苍茫 · （máng） 飞翔 · （xiáng） 呻吟 · （yín） 蠢 · 笨（chǔn） 胆怯 · （qiè） 蜿蜒 ·· （wān yán） 吓{（xià）吓坏（hè）恐吓 号{（háo）号叫（hào）口号 晃{（huǎnɡ）晃眼（huànɡ）晃动 2.字形辨识 ì í î ïï ïï 鸥（ōu）海鸥 殴（ōu）殴打 欧（ōu）欧洲 ì í î ïï ïï 泛（fàn）泛起 眨（zhǎ）眨眼 贬（biǎn）贬低 ì í î ïï ïï 掠（lüè）掠过 琼（qióng）琼浆 谅（liàng）原谅 ì í î ïï ïï 翡（fěi）翡翠 斐（fěi）斐然 蜚（fēi）蜚声 3.重点词语 苍茫：空阔辽远；没有边际。 胆怯：胆小；缺少勇气。 自由自在：形容没有拘束，十分安闲舒适。 深渊：很深的水。 蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的 样子。 预言：预先说出（将来要发生的事情）；预先说出 的关于将来要发生什么事情的话。 4. 词语辨析 近义词 相同点 区别点 高傲 二者都有“自以为了不起，看不起别人”的意思。 “高傲”侧重于 “高”，自视过 高，常形容思 想上自命不凡 的人。 骄傲 “骄傲”侧重于“骄”，自以为 了不起，瞧不起他人，常用于 骄傲自负的人。除此之外， “骄傲”还有“自豪”和“值得 自豪的人或事物”之意。 歹徒的恐吓（hè）吓（xià）坏了他。 “翡”本义指一种赤羽 · 鸟；富有 文 · 采为“斐然”；“蜚声”之意为扬名， 如虫 · 生翅到处飞。 词语运用 ★在苍茫的大海上，一艘汽轮 乘风破浪，驶向远方。 词语运用 ★万里长城，蜿蜒起伏，气势磅 礴，是世界上最宏伟的建筑工程之一。 例句 ①大白鹅高傲地昂着它那长长 的脖子，大摇大摆地走着。 ②古代四大发明是中国的骄傲。 20 第一单元 阅读法：“法”指手法；“事”指事件或文章阐述的内容；“人”指文章记叙或 描述的对象（包括人、景、物）；“情”指文章表达的内容主旨和思想感情。 阅读法是阅读的法宝。长期训练从这四个方面理解文章，阅读理解能力 会得到明显提升；长期训练从这四个方面思考问题，解题能力会得到显著提高！ 仔细品读课文，在阅读中重点关注涉及写作 手法、关键内容、描写对象、情感态度的语句， 初步理解课文的思想内容 海 燕 高尔基 ①在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。[简洁 地写出了暴风雨来临的前兆，点明海燕所处的特 定环境。]在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪 电，在高傲地飞翔。[比喻、拟人“像黑色的闪电”从 形、色两方面展现了海燕矫健、勇猛的雄姿。“高 傲”，赋予海燕以人的性格，贬词褒用，形象地写出 了海燕意气风发，蔑视狂风与乌云的气概。] ②一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直 冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊 声里，乌云听出了欢乐。[关键词“碰”“冲”等动词 描写出海燕奋勇拼搏、英勇无畏的昂扬斗志。] ③在这叫喊声里——充满着对暴风