第3单元 第7讲 大气圈的分层和大气受热过程（word教参）-【正禾一本通】2024高考地理高三一轮总复习高效讲义（鲁教版,新教材新高考）

第7讲　大气圈的分层和大气受热过程 知识必备 素养目标 1.大气的组成成分。 2.对流层、平流层和高层大气的特点及其与人类的关系，逆温的形成及影响。 3.大气的受热过程，大气对地面的保温作用原理及应用。 1.综合思维：运用有关原理综合分析解释有关大气垂直分层、昼夜温差、温室效应。 2.人地协调观：理解大气的组成、垂直分层、大气受热过程对人类生产、生活的影响。 3.地理实践力：观察并解释实际生活中与大气受热过程相关的大气现象。 1．大气的组成及作用 组成 作用 干洁 空气 氮 地球上生物体蛋白质的重要组成部分 氧 人类和其他生物维持生命活动所必需的物质 二氧化碳 绿色植物进行光合作用的基本原料；调节地表温度的重要气体；吸收红外线长波辐射 臭氧 吸收太阳光中的紫外线，对生物具有保护作用 水汽 产生云、雨、雾、雪等天气现象；吸收红外线长波辐射 杂质 作为凝结核，是成云致雨的必要条件 2.大气的垂直分层 (1)分层依据：大气在垂直方向上的温度、密度及运动状况的差异。 (2)垂直分层 分层 气温垂直变化 大气运动状况 与人类的关系 对流层 随高度增加而降低 对流运动显著 大气现象复杂多变；与人类关系最密切 平流层 随高度增加而升高 水平运动为主 有利于高空飞行；臭氧层被誉为“地球生命的保护伞” 高层大气 随高度增加先降低后升高 80～500 km有若干电离层，对无线电短波通信有重要作用 学生用书第44页 思维点拨 不同纬度对流层高度不一样的原因 低纬度地区受热多，对流旺盛，因此对流层的高度高(约17～18千米)；而高纬地区受热较少，对流活动较弱，所以对流层的高度低(约8～9千米)。 3．大气的受热过程 (1)能量来源 ①大气最重要的能量来源：A太阳辐射。 ②近地面大气热量的主要、直接来源：B地面辐射。 思维拓展 近地面大气集中了大气层绝大部分的水汽和二氧化碳含量，二者对太阳短波辐射吸收较少，但对地面红外线长波辐射吸收较多，所以对流层大气主要的直接热源是地面，近地面气温高，高处气温低。 (2)两大过程 ①地面的增温：大部分太阳辐射透过大气射到地面，使地面增温。 ②大气的增温：地面以长波辐射的形式向大气传递热量。 (3)两大作用 ①削弱作用：大气层中水汽、云层、尘埃等对太阳辐射的反射、吸收和散射作用。 ②保温作用：C大气逆辐射对近地面大气热量的补偿作用。 [情境问题] 试运用大气受热过程的原理解释 “高处不胜寒”。 答案：　气温的高低取决于空气获得热量的多少，近地面大气最主要、最直接的热源是地面辐射，随海拔的升高大气得到的地面辐射减少，气温随之降低。所以站在高处感觉更冷。 考向一　大气的受热过程原理 (2020·上海卷)“霜重见晴天”说的是清晨地表覆盖白霜，往往预示白天天气晴好。白霜的形成主要原因是(　　) A．地面吸收热量多，空气水汽含量高 B．地面辐射较弱，地表温度下降慢 C．大气吸收热量多，大气保温作用强 D．大气逆辐射弱，地面损失热量多 【解题过程】 研析题意 形成白霜的主要原因 获取信息 清晨地表覆盖白霜，白天天气晴好；四个选项从空气水汽含量、地面辐射散热降温、大气保温作用、大气逆辐射四个方面分析 调用知识 大气保温作用原理 思路：　霜的出现意味着当地夜间天气寒冷并晴朗，云量少，大气逆辐射弱，地面损失热量多，地面降温比较强烈，空气中水汽凝结形成霜，D正确。 答案：　D 1．热量传递过程分析 学生用书第45页 思维拓展 物体温度最高时，其辐射最强。热量传递过程中，地面和大气热量积累至最多或最少时收支平衡，温度达到最高或最低。由于地面和大气的热量积累耗时，一天中，气温最高值出现在14时前后，并非太阳辐射最强的12时；最低值并非半夜，而是日出前后。同理，一年中，陆地气温最高值出现在7月，海洋出现在8月；陆地气温最低值出现在1月，海洋出现在2月。 　　 2．大气保温作用的应用 (1)解释温室气体大量排放对全球变暖的影响。 →→→ (2)分析农业实践中的一些现象 ①我国北方地区利用温室大棚生产反季节蔬菜； ②深秋利用烟雾防霜冻； ③干旱半干旱地区果园中铺沙或鹅卵石，不但能防止土壤水分蒸发，还能增加昼夜温差，有利于水果的糖分积累等。 3．利用大气削弱作用原理分析某地区太阳能的多寡 (1)高海拔地区：(如青藏高原地区) →→→ (2)内陆地区：(如我国西北地区) → ↓ ← (3)湿润内陆盆地：(如四川盆地) 4．昼夜温差大小的分析 分析昼夜温差的大小要结合大气受热过程原理，主要从地势高低、天气状况、下垫面性质几方面分析。 思维拓展 由于地面是对流层大气的直接热源，大气下垫面的热力性质对近地面气温影响较大。水的比热容大于土壤，所以海洋