第三单元11《论语》十二章-【教材解读】2023秋七年级上册初一语文（统编版)

第三单元 １０１　 0    １１　«论语»十二章 了解孔子及«论语»的相关知识;掌握重点词语及一些文言句式,背诵 全文. 学习语录体散文语言简练的特点. 体会文中倡导的“为学之道”;联系自身实际,端正学习态度,改进学习 方法,提高自身修养. 助读资料 １．文题解读 «‹论语›十二章»是从«论语»中节选 的有关学习态度、学习方法、修身做人的 十二条语录,是孔子及其弟子的言论. ２．知识链接 孔　子 孔 子 (前 ５５１—前 ４７９),名丘,字仲尼,鲁国 陬(zōu)邑(今山东曲阜 东南)人,春秋末期思想 家、政治家、教育家,儒家 学说的创始人.孔子曾大力宣传“仁”的 学说,认为“仁”即“爱人”,提出“己所不 欲,勿施于人”的观点;主张“有教无类” “因材施教”,并有“学而不厌,诲人不倦” 的精神;整理«诗»«书»等古代文献,并把 鲁史官所记的«春秋»加以删修,使其成 为我国第一部编年体历史著作. «论语» «论语»,儒家经典著作,是记录孔子 及其弟子言行的一部书,共２０篇,内容 包括孔子及其弟子的政治主张、伦理思 想、道德观念、教育原则和学习方法等. «论语»是语录体散文,文字简约质朴. 它是研究孔子思想的主要依据.南宋 时,朱熹将其与«大学»«中庸»«孟子»合 称为“四书”. 基础知识 １．通假字 (１)不亦说 乎(同“悦”,愉快) (２)吾十有 五而志于学(同“又”,用于整 数和零数之间) ２．一词多义 知 人不知 而不愠(动词,了解) 温故而知 新(动词,得到){ 为 为 人谋而不忠乎(介词,替) 可以为 师矣(动词,做,当){ 乐 有朋自远方来,不亦乐 乎(形容词, 快乐) 好之者不如乐 之者(形容词的意动 用法,以􀆺􀆺为快乐) ì î í ï ï ï ï ï ï 语文　七年级　上册 １０２　 0    而 人不知而 不愠(连词,表转折,但是, 却) 温故而 知新(连词,表承接,就) 博学而 笃志(连词,表并列) ì î í ï ï ï ï ï ï ３．词类活用 (１)学而时 习之(名词作状语,按时) (２)传 不习乎(动词用作名词,老师传授 的知识) (３)温故 而知新 (形容词用作名词,“故”, 学过的知识;“新”,新的理解和体会) (４)饭 疏食,饮水(名词用作动词,吃) ４．古今异义 (１)可以 为师矣(古义:可,可以;以,凭 借.今义:助动词,表示可能或能够) (２)饭疏食,饮水 (古义:冷水.今义:包括 冷水和热水) ５．特殊句式 (１)倒装句 贤哉,回也(主谓倒装,应为“回也,贤 哉”) (２)省略句 ①人 不 知 而 不 愠 (“知”后 省 略 代 词 “之”,可译为“我”或“自己”;“不愠”前 省略代词“我”) ②可以为师矣(“以”后省略代词“之”, 可译为“这”) ６．成语积累 不亦乐乎:在文中的意思是“不是很快 乐吗?”,现常用来表示程度极深(多用 在“得”字后做补语). 温故知新:温习学过的知识,可以得到 新的理解和体会.也指回忆过去,认识 现在. 三十而立:三十岁能有所成就.指人开始 走向成熟. 三人行,必有我师:几个人一起走路,其 中一定有人可以做我的老师.指应随 时随地学习别人的长处. 箪食瓢饮:一箪饭,一瓢水.指清贫的 生活. «论语»十二章 子❶曰❷:“学　　而时 习❸之,不亦　说❹乎? 孔子说:“学习了,然后按时温习,不是很愉快吗? ［这句话讲的是学习方法。 对于知识，“学”是 一个认识的过程，“习”是一个巩固的过程，要想 掌握更多的知识，必须将“学”与“习”结合起 ❶〔子〕古 代 对 男 子 的 尊 称,这 里 指 孔 子.❷〔曰〕说.❸〔时 习〕按 时 温 习.时,按 时. ❹〔说〕同“悦”,愉快. 第三单元 １０３　 0    来。］ 有朋　　　　　自远方来,不亦　　乐乎? 有志同道合的人从远方来,不是很快乐吗? ［这句话讲的是交友乐趣。 志同道合之人从远 方来，交流求学的心得，探索为人的道理。］ 　人不知　　而不愠❶,不亦君子❷乎?”􀀁(«学而») 人家不了解(我),(我)却不生气,不是有才德的人吗?” ［这句话讲的是为人态度。 在孔子眼中，修身 与别人没有关系。 别人不了解自己，并不影响 一个有修养的人的心境。“人不知而不愠”，已经 进入了消解名利的自在境界，这只有君子才能 做到。］ 第一章:主要讲学习方法、交友乐趣和为人 态度. 曾子曰:“吾❸日❹　三省❺吾身:为人谋❻　　 曾子说:“我每天多次反省自己:替人谋划事 　而不　　忠❼　乎? 与朋友交　而不　　信❽ 情是不是尽心竭力了? 同朋友交往是不是做到诚 　乎? 　传❾　　　　　　不习乎?”􀃌􀀂(«学而») 信了? 老师传授的知识是不