第一单元2 落花生-【教材解读】2023秋五年级上册语文（统编版)

１０　 ２ 　落花生 ①我们家的后园有半亩(mǔ)空地.母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃 花生,就开辟出来种花生吧.”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几 个月,居然收获了. ②母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不 好?”母亲把花生做成了好几样食品 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ,还吩(fēn)咐就在后园的茅亭里过这个节. ③那晚的天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得. ④父亲说:“你们爱吃花生吗?” ⑤我们争着回答:“爱!” ⑥“谁能把花生的好处说出来?” 　　⑦姐姐说:“花生的味道很美.” ⑧哥哥说:“花生可以榨(zhà)油.” １１　 　　⑨我说:“花生的价钱便宜,谁都可以买来吃,都喜欢吃.这就是它的好处.” ⑩父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵.它的果实埋在地里,不像桃子、石榴 (liú)、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在枝上,使人一见就生爱慕之心.你们看 它矮(ǎi)矮地长 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来 才知道 .” 􀃊􀁉􀁓我们都说是,母亲也点点头. 􀃊􀁉􀁔父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好 看,可是很有用.” 􀃊􀁉􀁕我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面, 而对别人没有好处的人.” 􀃊􀁉􀁖父亲说:“对.这是我对你们的希望.” 􀃊􀁉􀁗我们谈到深夜才散.花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心 上. 第一部分(①):写在母亲的提议下“我们”种花生、收花生。 第二部分(②):写母亲提议过一个收获节，并为收获节做了准备。 第三部分(③~􀃊􀁉􀁗):写过收获节时一家人一起尝花生、议花生。 １２　 ◎分角色朗读课文.说说课文围绕“落花生”写了哪些内容. 种花生、收花生、尝花生、议花生。 ◎从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点? 父亲想借花生告诉“我们”什么 道理? 特点：不图名利、默默奉献。 道理：要像花生一样，做对他人、对社会有用的人，不 要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 ◎小练笔 花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人.看到下面的事物,你会想到哪些 人? 选择其中一个,试着写一段话. 竹子　梅花　蜜蜂　路灯　示例：看到“蜜蜂”，我会想到环卫工人。 每天，天刚蒙 蒙亮，他们已经拿着扫帚忙碌在大街小巷。 无论严寒酷暑，无论风霜雨雪，他们始终像勤劳的 蜜蜂一样无私奉献着。 mǔ 亩产　亩制　田亩 一亩地 字义:市制地积单位,１亩是１０分,约合 ６６６．７平方米. 造句:今年,我家棉花的亩产远远超过 去年. bō 播种　播放　传播 播报　广播　直播 字义:①撒种.②传扬,传布. 造句:爷爷认真地听着收音机里播放的 京剧. jiāo 浇花　浇灌　浇水 浇版　火上浇油 字义:①灌 溉.②淋.③把 液 汁 倒 入 模型. 造句:辛勤的园丁浇灌着园中的花朵. fēn 吩咐 字义:[吩咐]口头指派或命令. 造句:老师吩咐大家好好休息,为明天的 拔河比赛养精蓄锐. １３　 fù 吩咐　嘱咐 字义:[吩咐]口头指派或命令. 造句:奶奶语重心长地嘱咐我一定要好 好学习. tíng 茅亭　亭子　报亭 电话亭　亭亭玉立 字义:有顶无墙、供休息用的建筑物,多 建筑在路旁或花园里. 造句:公园里有很多漂亮的亭子,供游人 歇息. zhà 榨油　压榨　榨取 榨菜　榨汁机 字义:用力压出物体里的汁液. 造句:大豆、花生、芝麻都可以用来榨油. mù 爱慕　思慕　羡慕 仰慕　慕求　慕名而来 字义:①思念.②羡慕,仰慕. 造句:我真羡慕她有一双灵巧的手. ǎi 矮小　矮墙　高矮 字义:身材短,高度小的. 造句:别看他身材矮小,奔跑的速度却非 常快. tán 谈话　面谈　谈笑 美谈　交谈　无稽之谈 字义:①说,对话.②言论. 造句:这次的谈话内容很深刻,让我受益 匪浅. １４　 两字均为上下结构. “慕”的 意 思 是 “思 念;羡 慕,仰 慕”,可 组 词:爱 慕、 羡慕. “幕”的意思是“帐”,可组词:帐幕、银幕、内幕. 巧辨:丝巾做幕布,心中很敬慕. (“亩、吩、榨、矮”见“我会写”) liú 组词􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋 􀪋􀪋榴 石榴 手榴弹 开辟|开拓扩展. 居然|表示出乎意料;竟然. 收获|取得成熟的农作物. 吩咐|口头指派或命令. 爱慕|由于喜欢或敬重而愿意接近. 分辨|辨别. 体面|光荣;光彩;面子上好看. 可惜—惋惜　开辟—开拓　居然—竟然　吩咐—嘱咐　便宜—低廉 可贵—宝贵　爱慕—倾慕　分辨—辨别　 便宜—昂贵　喜欢—讨厌　爱慕—嫌弃 两个字均带“口”的词语:吩咐　叮嘱　叮咛　唠叨　呻吟　呼吸