第三单元 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级下册历史（统编版）广西专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》广西 人教版一九年级全册历史 鸡鹅击 第12课 亚非拉民族民主运动的高涨 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 同易错·拓展 2.印度的非暴力不合作运 动、埃及的华夫脱运动和 Q易错易混 墨西哥的卡德纳斯改革都 1.埃及的华夫脱运动使 属于民族独立运动。(×) 英国承认埃及完全独 分析：印度的非暴力不合 立。 (×)》 作运动、埃及的华夫脱运 分析：埃及的华夫脱运动 动属于民族独立运动；墨 使英国政府被迫有条件 西哥的卡德纳斯改革属 地承认埃及独立。 于资产阶级性质的改革。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 知识拓展 : 打击了英 国的殖民 印度民族大起义和印度 沉重打击 统治，增强 非暴力不合作运动的比较。 了英国殖 了印度人 印度非暴 民者，使 民的民族 印度民族 英国在亚 大起义 力不合作 影响 自尊心和 运动 洲的侵略 自信心，但 : 19世纪 20世纪 活动受到 时间 也暴露了 中期 前期 遏制 印度民族 领导 印度 民族资 资产阶级 力量 王公 产阶级 的软弱性 斗争 以武装斗 和平与合 方式 争为主 法手段 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 要点梳理 2022新课标：通过了解印度的非暴力不合作运动、埃及的华夫膜运动、墨西哥 的卡德纳斯改革，分析两次世家大战期间亚非范民族民主运动的年点。 知识点一印度的非暴力不合作运动 L.兴起：1920年. 号名印度人民川展非暴力不合作运动。 2.内容：①抵制在殖民政府和法院中工作：②拒绝在英国学校读书； ③鼓励发茂 ,抵制英国商品：①拒绝纳税：等等。 3.发展：1930年，甘地冉次发起非暴力不合作：运动。这次运动主要采 取不服从形式，所以又被称为“ 4.影响：打击了 的殖民统治，增强了印度人民的 和 白信心 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 ●知识点二 埃及的华夫脱运动 L.过程：1918年， 等人向英国政府提出让埃及完全独立的 要求。这些人后来发展为 2.结果： 年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。 3.影响：华大脱运动为埃及 的进步发展奠定了基础 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 ●知识点三 墨西哥的卡德纳斯改革 L.改革内容：打击寡头势力，确立 的资产阶级民主政治体 制；推行土地改苹：将服务业和大型工业收门 :发展教育，提 高人民的文化水平：等等。 2.影响：体现了1917年宪法的要求，巩了墨西哥 的 成果，为墨西哥 的发展奠定了基融。 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鹄击 基础过关 L.一战后到二战前，亚非拉某国民众采川合法的、和平的于段争取自 由和平等的权利，实现民族白治和民族独立。这种抗争方式是在共 独特的历文化背景下形成的，该抗争领导人是 A.圣马丁 3.卡德纳斯 (.卡斯特岁 ).甘地 2.张丽同学在进行“民族解放”这一主题的学时，制作了如图学习卡 片。据此判断，她研究的是 ·时间：20世纪2030年代。 ·斗争形式：抵制在殖民政府工作：鼓励发展手工纷 织业：自取海水剖盐：等等。 ·结果：沉重打击了英国的殖民统治。 A.印度各阶层参加的印度民族大起义 B.玻利瓦尔领导的南美独立运动 C.甘地领导的印度非暴力不合作运动 D.扎格鲁尔领导的埃及独立运动 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.1922年，一个村庄的农民与当局发生冲突， 杀死了20多名警察。甘地痛心疾首，绝食5 天，并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从 本质上反映了 A.甘地的做法不适应印度的国情 B.甘地对非暴力思想的执着 C.印度资产阶级的妥协性与动摇性 D.英国殖民当局的残暴 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 4.“1919年，开罗、亚历山大等城市的大中学校 学生、工人和政府机关的职员举行罢工，他 们高呼‘打倒英国占领者’‘埃及是埃及人的 埃及‘释放扎格鲁尔’等口号。”上述场景发 生在 ( A.印度非暴力不合作运动中 B.印度民族大起义中 C.埃及资产阶级革命中 D.埃及华夫脱运动中 学有鸿鹄志展翅任翱翔