第6、7单元综合评价-【鸿鹄志·名师测控】2023-2024学年九年级上册历史（统编版）广西专版

学有鸿鹄志展翅任翱翔 典鹅击 《名师测控》广西 人教版一九年级全册历史 鸡鹅击 九年级上册第六、七单元综合评价 (时间：60分钟满分：60分) 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 第工卷（选择题 共30分) 下列各小题给出的四个选项中只有一个符合题意。（本卷共 15小题，每小题2分，共30分) L.如图是一幅皇帝的行猎图，是汕画人师安东 尼·凡·代克的作品，现藏丁巴黎卢浮宫。该皇 帝是英国人，在1649年被推上断头台。该“ 帝”是 A.查现一世 3.查现二世 C.路易十四 1).路易十六 2.1689牛，英国议会决定拥戴荷兰执政者威廉为国工，并那立他 的安子玛丽（詹姆十二世的女儿）为女王，同时他们也都接受 《权利法案》。当时议会的真止口的是 A.缓和与王帘家族关系 B.加强与荷兰的友好关系 C.剥夺国工的全部权力 D.把工权置于议会法权下 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 3.在1660 1681年的21年中，英国议会只通过533个法案，而 在1689一1702年的13年间.议会共通过809个法案。导敛这 一变化的主要因素是 ( A.《大宪章》确立了“王在法下”的基本原则 B.《权利法案削弱了国十对议会法案的不决权 C.英国资产阶级革命处死查理一世，建立，共和国 D.T业革命飞速发展推动资产阶级法制建设进程 4.如图体现了英国的政治体制是 A.井主专制 3.君主立宪制 无权干涉 形式任命 C.议会制共和制 议公 监仔 首和 D.总统共和制 负责 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 5.在报纸尚未开始)“泛发行的年代，酒馆是信息传播的重要渠 道。1776年7月，在马萨诸塞（北美殖民地之一）酒馆里最可 能广泛传潘的信总是 A.英国承认美国独立 B.先法颁布 C.萨拉托加大捷 ).美国诞L 6.“1777年7月，英军退创萨拉托加，还没来得及安营扎寨，就 被从四面八方赶来的两万多民兵和迅速到来的大陆军包围， 英军只得放下武器投降.”该战役的胜利成为了关国独立战争 的 A.导火线 B.开始的标志 (.转折点 ).结束的标志 7.“第一条第一款：立法权属国会：第二条第一款：行政权力赋予总 统：第三条第一款：司法权属于最高法院，”以上引文出自( A.《权利法案》 B.《独立宣言》 C.《人权宣言》 D.1787年美国宪法 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 8.学习史需要区分历史史实利和历史结论。历史史实是指客观 发牛的历史事件，历史结论是关于史实的基本判断和基本观 点。下列表述属于历史史实的是 A.《权利法案》是英工和议会互相妥协的产物 3.萨拉托加大捷是关闲独立战争的转折点 心.1789年7月11日，巴黎人民攻占巴1：底狱 D.《拿破仑法典》对各国制定民法产生很大影响 9.马克思在《资产阶级和反苹命》一书中写道：“1640年革命， 1789年革命，这两次革命不仅反映了发生革命的地区即英法 两国的岁求，而且在史大程度上反映了当时整个世界的岁求。” 材料中的“当时整个世界的要求”是 A.实现民族国家独立和解放 3.建立中央集权的君主专制统治 C.为资本主义发展扫清障碍 D.确立“工在法下”的基木原则 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡击 10.下图是某专题的知识结构示意图，由此判断该专题的主题 是 《杖利法案》 美国1787年先法 《人权宜言》 《拿破仑法典》 1689年 1787年 1789年 1804年 A.近代四方民主发展的进程 B.炊洲国家民主独立的过程 C.多民族国家的统一进程 ).反对殖民压追的历程 11.《剑桥欧洲经济史》写道：“机器都在执行若一种新的规律，纺 工不再像过去那样在家里无拘无束地摇车纺纱了，织工也不 能像过去那样在家里自由自在地投梭织布了。现在，他们必 须在T厂中按照没有尘命疲倦的机器设备所确定的速度T 作。”材料主要说明了工业革命 A.改变了传统家庭结构 B.改变了社会生产方式 C.提高了社会生产力水半 D.提高了人们的尘活水半 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 12.有人曾生动描述1830年的·次旅程：“斯蒂分森先生带若我 和他一起坐在发动机的凳了上…你看不创任何前进的原 因，除了这个神奇的发动机及其飞似的白烟和节奏匀称、不变 的步速。”此次旅程乘坐的交通T具应该是 ( A.马布 3.火布 C.电布 D.汽布 13.这部著作肯定资产阶级在历史上曾起到非常革命的作用。 “资产阶级在它的不到一百年的阶级统治小所创造的生产力， 比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要人。”“这部若 作”是 A.《人权宣言》 B.《独立宣言》 C.《共产党宣言》 D.《开罗宣言 学有鸿鹄志展翅任翱翔 鸡鹅击 14.关国史学家斯塔夫里阿诺斯在评价马克思时说，他“并未将白 己限制在理论上和写作：上。在他的一尘中，为组织和鼓动工 人们，他将知识活动同各种尝试结合起来”。与