3.1 世界是普遍联系的 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修四哲学与文化

世界是普遍联系的 课标要求 描述世界是普联系的，领会全面地看问题的意义。 学习目标 1.理解联系的含义。 2.明确和把握联系的特点及方法论。 3.理解并识记整体和部分的辩证关系。 4.学会掌握系统优化方法。 总议题：如何用联系的观点看问题？ 议题一： 小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套 ——探究联系的含义及其特点 议题二：”寒酸“市政府，谱写民生华丽篇章 ——用联系的观点看淄博政府作为 议题一： 小饼烤炉加蘸料，灵魂烧烤三件套 ——探究联系的含义及其特点 议学情境：淄博烧烤走红密码 合作探究： 1.什么是联系？说一说视频中都包含哪些联系？举例分析。 2.分析视频案例，说一说联系具有哪些特点？对我们有何启示？ 1.联系的含义 一、联系的普遍性、客观性与多样性 含义：联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约、相互作用。 1、联系的第一个特点：普遍性 联系的普遍性什么意思？（这句话里面有个“以及”也就是说联系分为两种情况） ①指的是外部联系，也就是说两个不一样的事物之间会产生联系，比如火和灭火器；比如水和鱼；比如我和你 ②指的是内部联系：同一个事物内部的各个组成部分之间，会产生联系。（无论是多大事务或者多小事物，都有内在结构，都有多个部分去组成，哪怕小到一粒沙石，也有自己的内在结构，也有自己的原子哈，分子哈，并且多个组成部分是有联系的，一个部分发生变化，其他部分也会受到影响的，比如人体就是一个结构，里面有很多组成部分，包括眼睛鼻子耳朵嘴巴，还有五脏六腑各个东西，其中一个部分产生影响，比如你的耳朵听不清了，你的鼻子会不会受到影响，会的，你的鼻子会变得更灵敏，就是这个意思）不管以上是哪种情况，都叫联系。 判断某一联系是事物之间还是事物内部诸要素之间的联系，关键是确定事物存在的条件和范围。若把世界疫情看作一个事物，各国间的抗疫状况就是内部联系。离开这一条件他们就是事物间的联系。 2、从内容讲，联系包括相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用，这种作用不是单向的，而是相互的。体现了辩证法的思想。 （另外我们辩证法在谈联系的时候，绝不存粹的谈联系，任何时候我们谈联系都是以区别为前提的。也就是我们首先得承认在这两者是不一样的，然后我们再讨论他们之间有什么联系—记：联系是以区别为前提的。） 6 2.联系的特征 （1）联系是普遍的，具有普遍性 事物之间：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系 事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的 整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。 【方法论】 要求我们用联系的观点看问题。 客观世界 人类社会是普遍联系的 主观世界：人的思维是普遍联系的 自然界是普遍联系的 联 系 联 系 辨析： 世界上一切事物都处于普遍联系之中。 世界上任何两个事物之间都存在着联系。 任何事物都是相互联系的。 √ × 【注意】 联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系，因为任何两个事物的联系是具体的，有条件的。 从整个世界来说，事物间的联系是无条件的；而就具体事物的联系却是有条件的、具体的,只有在一定条件下两个事物之间才能建立联系，并随着条件的变化而变化。 × 自在事物的联系 人为事物的联系 （2）联系具有客观性——联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移的。 建立的基础：需要客观事物、需要遵循客观规律。人为事物的联系以自在事物的联系为基础。 产生的过程： 人为事物的联系是通过社会实践这一客观物质性的活动才能形成。 产生的结果 ：人为事物的联系形成之后，便独立于人的意识之外。 方法论： ①根据事物固有的联系把握事物。 ②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的具体的联系。 3.联系具有多样性 内部条件、外部条件 有利条件、不利条件 客观条件、主观条件 方法论启示： 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。 议题二：”寒酸“市政府，谱写民生华丽篇章 ——用联系的观点看淄博政府作为 议学情境：淄博烧烤爆火，折射出来的政府效率 议学活动： （1）淄博市政府是如何抓住流量密码，谱写民生华丽篇章的？ （2）这带给我们带来哪些哲学启示？ 淄博政府各部门“梦幻联动” 政府角度 产业角度 市民角度 区域角度 时间角度 整体 部分 正确认识和处理整体与部分之间的关系 淄博市 政府 烧烤产业 市民素质 淄博市 淄博今天 各部门 淄博市 产业体系 城市形象 山东省 淄博未来 说一说：任意选择一个角度，阐述整体和部分的区别与联系。 1.整体与部分的区别和联系 （1）相互区别 ①含义不同 地位不同 （2）相互联系 ①相互依赖 整体是由部分构成的，部分是整体中的部分。 ②相互影响