第四单元 语文要素专项-【教材解读】2023秋四年级上册语文（统编版)

１１３　 了解故事的起因、经过、结果,学习把握文章的主要内容 (e 学习了本单元的课文,说说你是怎样找出故事的起因、经过、结果,从而 把握主要内容的. «女娲补天»一文可以分为三个部分,这三个部分的内容分别就是故 事的起因、经过、结果. «盘古开天地»一文,当读到“很久很久以前”时,我知道这是在讲故 事的起因;当读到“有一天”时,我知道故事就要开始了;而文中“天 和地分开后”“这样过了一万八千年”“盘古倒下以后”这些词句让我 知道这是在具体讲述故事的经过;最后“创造了美丽的世界”是故事 的结果. «精卫填海»一文,篇幅短小,但理解上有困难.我先把文言文翻译 成现代文,这样就能了解这个故事,从而找出起因、经过、结果了. 梳理故事的起因、经过、结果,可以帮助我们高效、准确地把握文章的 主要内容.那么,怎样才能找出故事的起因、经过、结果呢? １．通读文章,划分层次,了解各部分所讲的内容.一篇故事往往先交 代起因,然后叙述经过,最后点出结果.按照这种方法,就能找出故事的 起因、经过、结果. ２．根据故事的详略安排来判断.一般来说,故事的起因和结果比较 简短,而故事的经过是文章叙述的重点,往往占据较大的篇幅. ３．借助文中能够说明时间变化的一些词语或者短句,可以理清故事 情节,从而找出故事的起因、经过、结果. ４．阅读文言文时,可以先将其翻译成现代文,读懂故事,然后在此基 础上找出故事的起因、经过、结果. １１４　 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象 (e 本单元的课文中,哪些故事情节或人物形象给你留下了深刻的印象? 盘古天生神力,活着的时候造就了天地,倒下之后创造了万物.他 的伟大形象令人惊叹. 普罗米修斯是一位真正的英雄,他不顾个人安危“盗”取火种,忍受 酷刑而决不退缩.他造福人类的品质值得我们学习. 我喜欢«精卫填海»这个故事.精卫一次次来往于西山、东海之间, 衔木石来填塞东海.别看精卫每次衔来的木石很少,可她却一直坚 持,这种坚韧执着的精神值得我们学习. 阅读神话故事,我们要注意体会故事中神奇的想象和鲜明的人物形 象.下面让我们一起总结这些想象和形象的典型特点吧. １．具有明显的虚构性,是现实生活中绝不可能存在的.如盘古死后 他的身体化成了万物,这样的情节是远古人民为了解释大自然的形成而 想象出来的. ２．往往寄托了人们美好的愿望,具有优秀的品质.如精卫这个人物 形象的塑造,向我们传达了一种坚韧执着、百折不挠的精神,可以激励我 们锲而不舍地做事情.