第六单元17 古诗三首-【教材解读】2023秋三年级上册语文（统编版)

　　　 　　　 １３６　 １７　古诗三首 　　 　 ?　　　　　　　望天门山❶ 　　　　[唐]李白 天门中断楚江❷开, 写长江水冲破天门山奔腾而去的壮阔景象。 碧水东流至此❸回 􀪍 ❹. “回”字突出了山势险峻和水流湍急。 两岸青山相对出 􀪍 , “出”字使本来静止不动的山有了动态美。 孤帆一片日边来.点明诗人是站在从“日边来”的“孤帆” 上“望”天门山的。 字词解释:❶天门山:今安徽东梁山与西梁山的合称.东梁山在今芜湖 市,西梁山在今马鞍山市,两山隔江相对,像天然的门户.❷楚江:长江中 下游部分河段在古代流经楚地,所以叫楚江.❸至此:到这里.❹回: 回旋. 诗歌大意:浩荡的长江把天门山从中劈开,一分为二,东流而去的长江水 经过天门山时形成回旋的水流.两岸高耸的青山隔着长江相对而立,一 叶孤舟从水天相接的远方驶来. 精彩赏析:这首诗围绕一个“望”字展开,描绘的是天门山夹江对峙、长江 波澜壮阔的雄奇秀丽的景色.前两句写出了浩荡东流的长江冲破天门山 奔腾而去的壮阔气势,由于两山夹峙,汹涌的长江流经两山之间的狭窄通 道时,激起回旋的浪花,形成波涛汹涌的奇观.一个“开”字,写出了长江 冲破一切阻碍的神奇力量;一个“回”字,把水的澎湃和变化无穷描写得淋 漓尽致.第一句借山势写出水的汹涌,第二句借水势衬出山的奇险.后 0 １３７　 两句写诗人乘舟顺流而下,远处的天门山扑进眼帘.青山有情意,远客有 兴致.一个“出”字,不但使本来静止不动的山具有了动态美,而且寓含了 诗人的喜悦之感. 　　　 　饮湖上初晴后雨 　　[宋(sònɡ)]苏(sū)轼(shì) 水光潋(liàn)滟(yàn)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 ❶晴方❷好 􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 , “潋滟”“空蒙”两个叠韵词，增强了诗歌语言的音乐美。 山色空蒙 􀪍􀪍􀪍 ❸雨亦(yì)❹奇􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 . “晴方好”“雨亦奇”写出了诗人对不同天气下西湖美景的赞叹。 欲把西湖比西子❺, 把西湖比作西子，赋予西湖之美以生命，比喻新奇生动。 淡妆浓抹(mǒ)❻总相宜(yí)􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍􀪍 .“总相宜”既写出西子不管怎么打扮都是 美的，也写出了西湖景色的美不胜收。 字词解释:❶潋滟:波光闪动的样子.❷方:正.❸空蒙:迷茫缥缈的样 子.❹亦:也.❺西子:即西施,春秋时代越国的美女.❻淡妆浓抹:指淡 雅和浓艳两种不同的妆饰. 诗歌大意:晴天时,西湖碧波荡漾,波光粼粼;雨天时,西湖云雾迷蒙,群山 若隐若现.如若把西湖比作美女西施,那么无论淡妆还是浓抹,都是那么 美丽多娇. １３８　 精彩赏析:前两句既写了西湖的水光山色,也写了西湖晴雨时的不同景 色.在阳光的照耀下,西湖水波荡漾,波光闪闪,十分美丽;在雨雾笼罩 下,西湖周围的群山朦朦胧胧,若有若无,非常奇妙.后两句诗人运用新 奇而贴切的比喻,把西湖比作西子,赋予西湖之美以生命,写出了西湖的 神韵.西施无论是浓施粉黛还是淡描蛾眉,总是风姿绰约;西湖不管在明 朗的晴天还是在迷蒙的雨天,都美妙无比.这首诗并非描写西湖的一处 之景、一时之景,而是对西湖美景的全面评价. 　　　 　望洞庭(tínɡ)❶ ?　　　[唐]刘禹(yǔ)锡(xī) 湖光❷秋月两相和❸, 潭面❹无风镜未(wèi)磨(mó)❺.把月下平静的湖面比作未经打磨的镜 子，突显了秋夜的静谧和洞庭湖水月交融的美景。 遥望❻洞庭山水翠, 白银盘(pán)里一青螺❼.把月下的洞庭湖比作白银盘，把湖中的君山 比作青螺，想象奇特，生动勾画出洞庭湖宁静、祥和的朦胧美。 字词解释:❶洞庭:即洞庭湖,位于今湖南北部.❷湖光:指明月映照下湖 面的波光.❸和:和谐,这里指水光和月色互相辉映.❹潭面:指湖面. ❺镜未磨:古人的镜子是用铜制作的,这里是说远望湖中的景物,隐约不 清,如同没有打磨的镜面照物时模糊的样子.❻遥望:远远望去.❼青 螺:青绿色的螺.这里用来形容洞庭湖中的君山. 诗歌大意:秋月映照下的洞庭湖,湖面风平浪静,犹如一面尚未打磨的镜 子.远远望去,洞庭湖如同白银盘,盛放着像青螺一样的君山. 精彩赏析:诗歌从一个“望”字着眼,水月交融、湖平如镜是近望所见,“山 水翠”“青螺”是远望所得,生动形象地勾画出了洞庭湖宁静、祥和的朦胧 0 １３９　 美.首句写澄澈的湖水与月光交相辉映,表现出水天一色的画面.第二 句把平静的湖面比作没有经过打磨的镜子,突出了湖的宁静与柔和.在 后两句诗中,诗人把月下的洞庭湖比作“白银盘”,把洞庭湖中的君山比作 一枚小小的“青螺”,以奇特的想象、贴切的比喻描绘了洞庭湖的山水,非 常形象,体现了诗人对洞庭湖的喜爱和赞美之情. ◎有感情地朗读课文,想象诗中描绘的景色.背诵课文.默写«望天门山». 在理解诗意的基础上熟练朗读，借