9.3《声声慢》课件35张 2022-2023学年统编版高中语文必修上册

请拿出你的导学案，多色笔和典题本，还有你的 深 情 你准备好了吗？ 讲离愁，讲孤寂，讲悲秋，李清照的《声声慢》当推榜首。一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，一盏青灯，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。尤其是她的《声声慢》以明白如话的语言风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种化不开、驱不散的孤独失落氛围。读着它，我们似乎听得见阶前滴雨，长天孤雁，看得见梧桐落叶，昏黄孤灯。无疑，这是一种凄厉的美。今天，就让我们一起走进《声声慢》，去品读这一种凄厉的美；走近乱世美神——李清照，去品读她的凄苦人生。 声声慢 李清照 1、了解李清照的个人遭际，理解词的思想内容，提高阅读鉴赏能力。 2、诵读涵咏，合作探究，知人论世，体会意境，深入理解词的思想感情。 3、感受词人所抒发的国破、家亡的悲痛之情。 学习目标 优秀 小组 第2、5、6、8、9组（审题意识强，读后感书写认真） 优秀 个人 1. 潘笑、杨丹、2、杜玉、王雨辰、张庚、赵明俊、崔玉 3.周文婷、金佳慧、4.汤佩、5.李静、刘嘉琦 、李蕾 、6. 李波、刘润昭、杨茹7.雷珍、刘天 8、全组 9. 景萃、蒋应、席卓。 闪光点： 1、书写整齐，认真。 2、自主学习有勾画。 3、有审题意识，能规范作答。 未交的人：屈苗，李卓、穆昕、李晨 导学案反馈 解题 《声声慢》是李清照晚年的作品。这时她不但连续经历了国家败亡，远离故乡，丧失丈夫的灾祸，并且，在南方到处辗转逃亡避难，还遭到了政治上的诬陷。她晚年的处境极其凄惨，心境极其恶劣。 本词艺术地表现了她晚年的生活状况和内心情感 。 解释划线词语 凄凄惨惨戚戚 乍暖还寒时候 最难将息 满地黄花堆积 独自怎生得黑 这次第 怎一个“愁”字了得 悲愁、哀伤的样子 忽暖忽冷、气候变化无常 调养，保养 菊花 怎么，怎样 光景，状况 概括得了 寻寻/觅觅，冷冷/清清，凄凄/惨惨/戚戚。乍暖/还寒/时候，最难/将息。三杯两盏/淡酒，怎敌他/晚来风急！雁/过也，正/伤心，却是/旧时/相识。C:\琵琶语.mp3 满地/黄花/堆积，憔悴损，如今/有谁/堪摘？守着窗儿，独自/怎生得黑！梧桐/更兼细雨，到/黄昏，点点/滴滴。这/次第，怎一个/愁字/了得！李清照.wmv 按照节奏，反复吟诵 合作探究（乐于分享 善于沟通） 让生命在自由的空气中快乐地成长！ 要求：积极参与，快速高效。 1、请各小组长组织好本组讨论，控制好讨论节奏。 2、“兵教兵”，比对探究一答案，明确诗歌意境。 和谐互助，共同进步。 3、集体讨论，解决探究二中的疑难问题，整合智慧；做好勾画，总结本组好的解题方法和思路，为展示和质疑做好准备。 内容： 1、探究一：注意分条作答，怎么问就怎么答。 2、探究二：注意表现手法的分析。 我的舞台我做主 题目 展示 地点及方式 合作探究1 1组C1.3组C2 左黑板书面展示 合作探究2 5组B1 8.9组B2 （各写一种表现手法） 右黑板书面展示 要求：通过你的展示同学们思路更加清晰。 1.口头展示，要大胆、大方、大声，富有激情； 2.书面展示，上台迅速，书写认真快速规范，步骤清晰简洁； 3.非展示同学浏览展示内容，边看边记，认真思考，准备质疑或追问。 勇敢地秀出自己！ 我的精彩我创造 题 目 点评 合作探究1 4组B2 合作探究2 7组C1 目标：通过你的精彩点评同学们能熟练掌握重点和突破 难点问题。 1.点评同学要大胆、大方、大声、富有激情、言简意赅； 2.红笔勾画先点评对错，后规范，最后归纳思路方法。 3.其他同学用红笔完善自己的题目，并大胆质疑、补充。 比一比哪个小组的点评最精彩？ 品味语言，欣赏意境 1.这首词作者选取了哪些意象？营造了怎样的意境？ 酒 “酒”是愁的象征，李清照是借酒消愁。 “三杯两盏淡酒”—本词中的“淡酒”并非酒淡，而是愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡。一个“淡”字表明了词人的晚年