课时分层作业5 细胞器之间的分工合作(Word练习)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(新教材新高考)人教版

课时分层作业(五)　细胞器之间的分工合作 1．(2022·山东等级考模拟)线粒体起源的内共生学说认为，原始真核细胞吞噬了能进行有氧呼吸的原始细菌，它们之间逐渐形成了互利共生关系，最终原始细菌演变成线粒体。根据该学说，下列说法错误的是(　　) A．线粒体中具有的环状双链DNA与细菌的相似 B．线粒体的外膜和内膜在原始来源上是相同的 C．线粒体内含有DNA、RNA和核糖体，具有相对独立的遗传表达系统 D．线粒体RNA聚合酶可被原核细胞RNA聚合酶的抑制剂抑制 2．(2020·江苏高考)下列关于真核细胞的结构与功能的叙述，正确的是(　　) A．根据细胞代谢需要，线粒体可在细胞质基质中移动和增殖 B．细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质所含核酸的种类相同 C．人体未分化的细胞中内质网非常发达，而胰腺外分泌细胞中则较少 D．高尔基体与分泌蛋白的合成、加工、包装和囊泡运输紧密相关 3．(2022·天津南开区一模)在液泡发达的植物细胞中，细胞质成薄层沿着细胞膜以一定的速度和方向循环流动。这种不断地循环流动称为细胞质环流。下列关于细胞质环流的叙述，正确的是(　　) A．显微镜下观察到的细胞质环流方向与实际环流方向相反 B．同一植物的衰老细胞和幼嫩细胞细胞质环流的速度相同 C．观察黑藻叶片的细胞质环流时，应以液泡的运动作为参照物 D．细胞质环流有利于细胞内物质的运输和细胞器的移动 4．(2022·山东中学联盟大联考)中心体能使某些细胞产生纤毛和鞭毛，影响其运动能力；在超微结构的水平上，调节着细胞的运动。下列叙述正确的是(　　) A．中心体在分裂期复制后，每组中心体的两个中心粒分别来自亲代和子代 B．中心体从其周围发出星射线形成纺锤体，能确保染色体精确分离 C．大肠杆菌含有数量较多的中心体，使其产生大量纤毛和鞭毛 D．气管上皮细胞中心体异常容易导致慢性支气管炎，这与纤毛运动能力过强有关 5．(2022·重庆巴蜀中学检测)如图是某分泌蛋白的合成与分泌过程示意图(a、b、c表示细胞器)，下列说法错误的是(　　) A．物质X是氨基酸，人体内组成蛋白质的氨基酸约21种 B．b参与该分泌蛋白的合成和加工 C．图示过程中，c起着重要的交通枢纽作用 D．a、b、c均参与构成细胞的生物膜系统 6．(2022·广东深圳外国语检测)生物膜系统能使细胞的结构和功能区域化，有膜细胞器之间的物质运输，主要通过囊泡进行，其运输途径如图所示(序号表示结构，已知结构④含有多种水解酶)。下列有关叙述错误的是(　　) A．结构①和核膜直接相连，具有双层膜结构 B．结构①②通过囊泡间接相连，结构②是高尔基体 C．结构③能与细胞膜融合，体现了生物膜的流动性 D．结构④是溶酶体，参与吞噬细胞内抗原的降解 7．(2022·重庆巴蜀中学检测)如图为高等植物细胞结构概念图的一部分，下列有关叙述正确的是(　　) A．高等植物细胞所有的遗传信息均贮存在结构b中 B．结构d的主要成分是磷脂和蛋白质 C．在e中也进行着多种化学反应，如有氧呼吸第一阶段和无氧呼吸 D．图中g和h都具有双层膜结构，且内膜都折叠形成嵴 8．(不定项)(2022·山东潍坊一模)某研究小组将植物叶片置于适量的溶液X中，超声破碎细胞后再用差速离心法分离细胞组分，可依次分离出细胞核、线粒体、高尔基体、核糖体。下列说法正确的是(　　) A．差速离心法可用于证明DNA半保留复制的经典实验 B．溶液X与该植物叶片细胞的细胞质相比，渗透压、pH应相同 C．通过离心分离出的线粒体能将葡萄糖氧化分解 D．分离核糖体时的转速一定高于分离高尔基体的转速 9．(不定项)(2022·山东潍坊四中检测)研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体，合成的初始序列为信号序列，当它露出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网膜上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞质。基于以上事实的推测，不正确的是(　　) A．核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性 B．附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白 C．用3H标记亮氨酸的羧基可追踪上述分泌蛋白的合成和运输过程 D．控制信号序列合成的基因片段发生突变可能不会影响该蛋白的继续合成 10．(2023·辽宁名校联考)如图所示，人体内的吞噬细胞能吞噬细菌形成吞噬体，吞噬体与溶酶体融合，在溶酶体水解酶的作用下，将细菌分解。表中所示的是细胞的部分细胞器化学组成。回答下列问题： 蛋白质(%) 脂质(%) 核酸(%) 细胞器X 67 20 微量 细胞器Y 59 40 0 细胞器Z 60 0 39 (1)吞噬细胞对细菌的识别与细胞膜上的________(填物质)有关，吞噬体的形成________(填“