必修2 第5单元 第1讲 孟德尔的豌豆杂交实验(一)(课件)-【名师导航】2024年高考生物一轮总复习(新教材新高考)人教版

第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 必修2 遗传与进化 第五单元　遗传的基本规律和伴性遗传 1 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 2 考点1　一对相对性状的豌豆杂交实验和分离定律 研读教材　夯实必备知识 内化知识　提升素养能力 瞄准高考　强化迁移应用 01 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 3 一、孟德尔遗传实验的科学方法 1．豌豆作为杂交实验材料的优点 (1)传粉：____传粉，在自然状态下一般都是纯种。 (2)性状：具有易于区分的相对性状，且能稳定地__________。 (3)操作：花大，便于进行____________操作。 自花 遗传给后代 人工异花授粉 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 4 2．用豌豆做杂交实验的方法 (1)图解 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 5 (2)过程 去雄 外来花粉干扰 人工授粉 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 6 二、一对相对性状杂交实验分析 1．科学的研究：假说—演绎法的过程 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 7 2．实验过程分析 相对 显性 高茎 矮茎 性状 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 8 遗传因 子 成对 成单 生物体 遗传因子 随机结合 4 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 9 1∶1 1∶1 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 10 3．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表______________，甲、乙小桶内的彩球分别代表__________，不同彩球的随机组合模拟____________________。 (2)注意问题：要____抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并____，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量____(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量______不相同。 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子的随机结合 随机 摇匀 可以 不可以 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 11 (3)实验结果 ①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈______________。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近_________。 1∶2∶1 3∶1 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 12 三、分离定律的实质 1．细胞学基础(如图所示) 同源染色体 等位 姐妹染色单 相 体 同 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 13 2．研究对象、发生时间、实质及适用范围 等位基因 减数分裂Ⅰ后期 等位基因 同源染色体 染色体 有性生殖 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 14 1．玉米也可以作为遗传实验的材料，结合玉米花序与受粉方式模式图思考：(必修2　P2“相关信息”) 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 15 (1)玉米为雌雄同株且为________(填“单性”或“两性”)花。 (2)图中两种受粉方式中，方式Ⅰ属于________(填“自交”或“杂交”)，方式Ⅱ属于________(填“自交”或“杂交”)，因此自然状态下，玉米能进行________。 (3)如果进行人工杂交实验，则操作步骤为_____________________ _________________________________________________________。 提示：(1)单性　(2)自交　杂交　自由交配　(3)套袋→人工授粉→套袋 第1讲　孟德尔的豌豆杂交实验(一) 考点1 课时分层作业 1 4 考点2 2 真题体验·感悟高考 3 16 2．本来开白花的花卉，偶然出现了开紫花的植株，请写出获得开紫花的纯种植株的两种方法？(必修2　P8“思维训练”) 提示：用紫花植株的花粉进行花药离体培养，然后用秋