第三单元 在集体中成长 单元测试-2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

第三单元 在集体中成长测试题 一、选择题 1．近日，某校对全校班主任开展“班级小群体管理模式的实施策略”培训。进行这方面培训的原因最可能是 A．小群体是由志趣相投、生活背景类似的同学组成 B．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现 C．小群体都能融入班级集体生活，更愿意积极参与班级建设 D．班级小群体有利也有弊，需要加强管理以发挥其积极作用 2．集体的力量是强大的，它表现在（ ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体在某种程度上可以影响甚至改变一个人 ③集体有助于我们获得安全感和自信心 ④集体有助于我们学习他人的经验，扩大视野，获得成长 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 3．老师安排我和徐笑同桌，我喜欢读书。他喜欢动手做实验。我们经常相互交流，分享经验。很快，我们俩在语文和科学这两个学科都有了提高。由此说明( ) A．任何个人的影响都是微不足道的 B．他人的优点是我们重要的学习资源 C．不能人云亦云，要勇于实践 D．集体对个人的影响是巨大的 4．近年来，我国的航天工程快速发展，惊艳全球。各部门的研制队伍平均年龄低，有的只有30岁。团队充分发挥总设计师“火车头”作用，队员间相互协作，为建设航天强国作出应有的贡献。这告诉我们（ ） ①成员越多，集体的力量就越强大 ②为了集体的发展，不能张扬个性 ③协作中可以实现优势互补，产生强大合力 ④集体合力可以完成许多单凭一己之力无法完成的事情 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 5．七年级学生元元担任班级黑板报主编以后忙得不亦乐乎。为了编好黑板报，他主动与同学交流合作，性格比以前开朗了许多，生活也过得更加充实和有意义。这说明（ ） ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 ②我们在为集体认真做事的过程中体现自己的价值 ③集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力 ④我们可以在集体交往中学会彼此接纳尊重，理解和包容 A．①②③④ B．①② C．①③④ D．②③④ 6．在一次演讲比赛中七年级某班的同学准备写一篇关于个人意愿和集体规则的演讲稿，下面内容中可能用到的有（ ） ①理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，找到解决冲突的平衡点 ②集体规则与我们某些个性化需要之间没有任何冲突 ③在集体中个人都有自己的意愿，集体又必须有一些共同的规则 ④当集体规则与我们的个人意愿不一致时，我们应优先选择个人意愿 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 7．在不同的集体中，我们扮演不同的角色。当这些角色无法统一节奏时，就会发生冲突。排解角色冲突带来的烦恼时应该考虑 ①自己更关心关注哪个集体②自己在集体中的角色和责任的重要性③自己的兴趣爱好 ④任务的紧迫度⑤个人的利益 A．①③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．①②④⑤ 8．近年来，我国的航天工程快速发展，惊艳全球。各部门的研制队伍平均年龄低，有的只有30岁。团队充分发挥总设计师“火车头”作用，队员间相互协作，为建设航天强国作出应有的贡献。这告诉我们（ ） ①成员越多，集体的力量就越强大 ②集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果③协作中可以实现优势互补，产生强大合力④集体中要发扬个人英雄主义，发展自我 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 9．在日常生活中，有些小群体往往以“集体”的面目出现。下列关于小群体和集体的关系理解正确的是（ ） ①小群体就是集体，二者没有区别 ②小群体和集体之间没有任何关系 ③当小群体不能很好的融入集体时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突，甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突 ④当小群体融入集体时，其成员就能感到集体生活的美好，更愿意参与集体建设 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．“90”后小伙高健凭一句“北京明白”火出圈，其背后是发射场、测控通信、着陆场、航天员、后勤等各大系统的共同努力。大家的有力支持，才是“北京明白”的底气所在。这告诉我们（ ） A．集体力量的大小取决于成员数量的多少 B．每个人各尽其能，发扬个人英雄主义 C．提高能力才能获得他人的认可与尊重 D．集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 11．心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。下列关于美好集体愿景的认识, 正确的有( ) ①美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景 ②美好集体没有任何瑕疵，不需要任何的进步 ③美好集体承担共同的使命，认同正确的价值观 ④美好集体有一致的目标和追求 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．在一次讨论中,同学们就“各尽其能,发挥所长,奉献集体”纷纷发表了自己的看法。下列说法中正确的是（ ） A．只要搞好学习,取得好成绩就是奉献集体 B．我没有什么特长,看来不能为班级