9.2 法律保障生活 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治七年级下册

疫情防控 人人有责 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第二框 法律保障生活 倒 计 时 3分钟时间到 自主学习 (预习教材P89—94页)思考： 计时3分钟 1、道德、校规校纪、法律三者有什么不同？ 2、法律有哪些特征？(重点) 3、法律有什么作用？(重点) 学习目标 要求：认真阅读教材，大字慢看，小字快读，独立完成下列问题，并在书上标注出来。 新课探究 我思我想 大家好，我是小敏。今天是国庆节放假的第一天，我和爸爸妈妈一起外出自驾旅游，心情非常舒畅。可是，刚出门不久就遇到一件扫兴的事。到一个十字路口的时候，一辆电动车无视交通规则闯红灯，使原本井然有序的交通，变得混乱不堪，我特地记录下了这一幕。 一、生活中的规则：法律、道德、纪律规章等 判断下列情景属于道德、法律还是校规校纪？ 小伙子，能给老人让个座位吗？ 道德 无故迟到、旷课，是违反校规的。 无证驾驶、后悔呀！ 法律 校规校纪 探究与分享:（90页） 产生方式 实施手段 调整对象和范围 法律 道德 校纪校规 ④国家制定或认可 ②舆论、习惯、信念 ①学校或有关部门制定 ③全体社会成员 ⑤普遍适用 ⑥教育行政力量 ⑦自然形成 ⑧国家强制力 ⑨在校学生 ② ⑤ ① ⑥ ⑨ 比较 规范 ④ ⑧ ③ ⑦ 一、道德、校规校纪、法律三者有什么不同？ 二、法律有哪些特征？ １.由国家制定或认可的。 ２.由国家强制力保证实施的。（最主要特征） ３.对全体社会成员具有普遍约束力。 7 7 在我国法律的产生 法律由国家制定或认可。 全国人民代表大会及其常委会是国家的立法机关。 军 队 警 察 法 庭 监 狱 法律由国家强制力保证实施的 党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。 法律对全体社会成员具有普遍约束力 新闻点击 思考 1.郭某鹏在疫情期间都做了什么？ 2.他的行为带来了什么影响呢？ 3.郭某鹏承担了什么法律责任？ 三、法律的作用 法律规范全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 《中华人民共和国传染病防治法》 《中华人民共和国未成年人保护法》 《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 抗击疫情期间公民的权利与义务 生病了有接受治疗的权利 对最新疫情情况有知晓的权利 履行不造谣不传谣的义务 遵守疫情检测的规则 在疫情防控期间，我们每个公民每天都在履行义务。比如我们进小区的时候，需要接受提问检测，发现周边人有疑似患者的时候，要如实汇报。对于不实信息，我们不恐慌，不传谣。这些法定义务，既可以保障自己的生命安全，也可以防止疫情扩散，保障他人的健康，为疫情的有效控制做出自己的一份贡献。 在履行义务的同时，我们也享有权利。我们有获得疫情信息的权利。当我们不幸被感染时，有获得救治的权利。等等为了保障我们权利的实现，医生冒着生命危险在一线救治，社区工作者冒着被感染的风险走街串巷对各家各户统计确认。 谈一谈 遇到类似的事情，你会怎么做？ 以人为本 法治中国 学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 【中考演练】 抓住关键词 1、（2016•玉林）2015年全国人大常委会审议通过了《中华人民共和国反家庭暴力法》、《中华人民共和国反恐怖主义法》等5部法律，修订刑法修正案（九）、广告法等37部法律，这说明我国法律（　　） A．由国家制定或认可 B．靠国家强制力保证实施 C．体现了广大公民的意志 D．对全体社会成员有普遍约束力 A 2、(2015·杭州)奥运冠军孙杨曾因无证驾驶，被杭州公安机关罚款2千元，并处行政拘留7天。该案例表明( ) ①我国公民在法律面前人人平等 ②法律对全体社会成员具有普遍约束力 ③法律靠国家强制力保证实施 ④知名人士违法应加重处罚 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ A 3、法律让我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做；我们买东西遇到了欺诈，可以到有关部门举报，依靠法律维护自己的合法权益。上述材料体现法律具有 (　　) ①规范作用 ②预测作用 ③促进作用 ④保护作用 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ B $