第十五章 电流和电路（单元解读课件）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

第十五章 电流和电路 第十五章 电流和电路 你也许注意过，当打开电器产品的外壳时，展现在我们面前的是让人眼花缭乱的电路板…… 也许你会感到它很神秘。实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。让我们走进这个世界看一看、试一试吧！ 单元内容解读 2.4.1 观察摩擦起电现象，了解静电现象。了解生产生活中关于静电防止和利用的技术。 3.4.4 会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。能说出生产生活中采用简单串联电路或并联电路的实例。探究并了解串联电路和并联电路中电流、电压的特点。 3.4.1 从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。 第十五章 电流和电路 《课标》要求 3.4.2 知道电压、电流和电阻。探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律。 3.4.3 会使用电流表和电压表。 学习目标 节次 学习目标 第1节 两种电荷 1. 认识摩擦起电现象，会运用及摩擦起电的知识解释一些简单的有关现象。 2. 通过实验探究两种电荷及电荷间的相互作用规律。 3. 知道验电器的构造、作用和工作原理，知道电荷量及其单位。 4. 知道导体和绝缘体，了解电荷的定向移动和自由电子。 1. 知道电流的形成及其条件，知道电流方向的规定。 2. 通过动手实验，认识断路、通路、短路，知道电路的组成 。 3. 从能量转化的角度认识电源和用电器。 4. 能用电路元件符号画简单的电路图，能连接简单的电路 。 第十五章 电流和电路 第2节 电流和电路 学习目标 节次 学习目标 第3节 串联和并联 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 1. 认识电流的大小，知道电流的单位、符号，关心生活中有关用电器工作的电流值。 2. 知道电流表的用途、符号，知道正确使用电流表的规则， 并会将电流表正确接入电路，画出相应的电路图。 3. 能认识电流表的量程，正确读出电流表的示数。 第十五章 电流和电路 第4节 电流的测量 学习目标 节次 学习目标 第5节 串、并联电路中电流的规律　 1. 会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。 2. 在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学 探究的步骤、方法和态度。 3. 会运用串、并联电路的电流规律解决简单的问题。 第十五章 电流和电路 内容分析 本章概述 本章是继力、声、光、热的学习后、开始让学生接触有关电的初步知识。从《课标》对电学部分的内容要求来看，知识与技能方面的目标要求有所降低，过程与方法方面的目标有所加强，强调从生活走向物理，重视学生的实践体验，强调从实际应用的角度出发，初步认识一些电学的概念和规律。 本章主要内容是电学的三个基本概念一一电荷、电流和电路，电流是核心概念。从电学部分知识结构的特点来看，教科书在本章及后续的两章内容中注意将电荷、电流、电路、电压、电阻等基本概念建立起相互联系。这些概念是构建初中阶段电学知识结构的重要基础。 第十五章 电流和电路 内容分析 本章概述 学生在小学阶段对电学知识已有所接触，能对容易导电的和不容易导电的物品进行简单的分类，能通过让小灯泡亮起来的活动感知电路构成的基本特征，等等。初中阶段，《课标》对电流和电路的要求是从观察摩擦起电现象入手的，在引出电荷概念的基础上，伴随着学生对电路的认识，逐渐形成对电流概念的初步认识。另外，识别电路、连接电路、会看和会画电路图、会正确使用电流表测电流等技能也将直接关系到以后各章电学知识的学习。因此，编写时既考虑了《课标》的知识技能目标的达成，又关注了体验性目标的实现。 第十五章 电流和电路 内容分析 本章概述 本章的章首图呈现的是某电器设备电路板的画面。让人眼花缭乱的电路可以引发学生对其产生神秘感，激发探索的欲望。同时，为了消除学生对这一复杂事物的畏惧心理，章首语中指出：“实际上，这些看似复杂的各种电路都是由最简单的电路组合而成的。”目的就是要从辩证的视角渗透给学生一种认识：客观事物有的“简单”，有的“复杂”；事物本身无论怎样复杂，也总是由一个或多个简单的要素构成的，认识简单事物是认识复杂事物的基础。 第十五章 电流和电路 摩擦起电是学生熟悉的电现象之一，两种电荷及其相互作用规律是进一步深人学习电学、理解许多电现象的基础，本节课作为初中电学起始课，具有很重要的地位。学生在小学已经学习过摩擦起电现象，但从微观结构上认识此现象有一定的难度，并且涉及电荷的移动，是比较抽象的内容，需要从实