15.3 串联和并联（导学案）-【上好课】九年级物理全一册同步高效课堂（人教版）

第3节 串联和并联（导学案） 【学习目标】 1. 知道什么是串联电路和并联电路，会画简单的串联、 并联的电路图。 2. 通过实验探究串、并联电路的特点，会连接简单的串联和并联电路。 3. 尝试根据已有知识、经验，按要求设计简单的串、并联电路。 4. 能说出生活、生产中采用简单串联或并联电路的实例。 【学习重点】 会画串、并联电路图和连接串、并联电路。 【学习难点】 是根据要求及电路图来连接实物图，或根据要求及实际电路画出电路图。 【自主预习】 阅读教材，完成以下问题： 1. 串联电路 （1）定义：如甲图所示，把用电器逐个 相连的电路叫做串联电路。 （2）串联电路的特点：电路中电流有 （选填“一条”或“多条”）路径；电路中开关控制 （选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）用电器；各用电器之间 影响（选填“有”或“无”）。 甲 乙 2. 并联电路 （1）定义：如乙图所示，用电器 相连的电路叫做并联电路。 （2）在乙图中，电流有 （选填“一条”或“二条”）路径；干路开关控制 （选填“L1”、“L2”或“L1和L2”），支路开关S1控制L1（选填“L1”、“L2”或“L1和L2”）；各用电器之间 （选填“有”或“无”）影响。 3. 生活中的电路 串联电路和并联电路是最基本的电路。节日里的一串小彩灯是 的，家庭电路中的电灯、电冰箱、电视机是 的，开关和它控制的电灯是 的（均选填“串联”或“并联”）。 【合作探究】 探究一、串联和并联 1. 实验探究：使灯泡发光的电路连接方式 【交流】给你以下器材，把他们连在同一个电路中，要想让两个小灯泡都发光，有几种接法？ 【设计电路与实验】 ①第一种连接方法： 从电源的正极开始，连接开关、小灯泡L1、小灯泡L2，最后连接到电源负极，即把电路元件逐个 相连。 ①第二种连接方法：把两盏电灯右边的接线柱接在一起（A点），左边的两个接线柱接在一起（B点），再把A、B接入电路中，使两盏灯 连接。 【归纳】第一种连接方法，是把电路元件逐个依次相连，这种连接方法是 联。第二种连接方法，是把使两盏灯并列连接， 这种连接方法是 联。 2. 串、并联电路及区别 （1）概念 ①串联电路：把电路元件依次相连的电路叫做串联电路。 ②并联电路：把电路元件并列连接起来的电路，叫做并联电路。 （2）电流流向图 【想一想】在串、并联电路中，电流的流向有什么不同？ 【分析】①串联电路：电流只有 条路径。电流从电源 极流出，经过用电器回到电源 极，没有分支， 干路、支路之分（选填“有”或“没有”）。 ②并联电路：电流有 或多条支路，干路和任意一条支路可构成一条电流路径，电流有两条或多条路径。 【例题1】如图所示的电路中，要使灯泡L1和L2组成串联电路，应该只闭合开关______；若要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该闭合开关________；同时闭合_________会损坏电源。 探究二、连接串联电路和电路并联 1. 探究串联电路中开关的控制作用 【设计并进行实验】 ①按照下图连接串联电路，依次把开关接入A、B、C三个位置，闭合开关，观察开关控制两个小灯泡的情况是否有变化？ ②闭合开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 开关 灯泡 A位置 B位置 C位置 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 ___ ___ ___ ___ ___ ___ L2 ___ ___ ___ ___ ___ ___ 【分析论证】①不论开关在哪个位置，当断开开关时，两灯不发光；当闭合开关时，两灯都发光。②闭合开关，拧下一个灯泡，另一个灯泡 （选填“发光”或“不发光”）。 实验结论： 串联电路，开关控制所有用电器；开关的位置改变，控制作用 ；各用电器 影响（选填“相互”或“互不”）。 2. 并联电路中开关的控制作用 【设计并进行实验】 ①按照图连接电路。断开和闭合干路开关S，依次闭合或断开两个支路开关S1、S2，观察小灯泡的亮灭情况。 ②闭合所有开关，拧下其中一个灯泡，观察另一个灯泡是否发光。 【实验现象】 S断开 S1、S2闭合或断开 L1、L2都______ S闭合 S1闭合、S2断