第11课《短文二篇》导学案 2022-2023学年统编版语文八年级上册

八年级语文（上）导学案 班级_______________ 姓名__________________ 11短文二篇 答谢中书书 第一课时 【学习目标】（2分钟） 1、了解有关陶弘景的文学常识。整体把握文章的内容及感情基调。背诵并默写全文。 2、熟读课文，理解文章的主旨。 3、学习文章凝练的语言，感受优美的意境。 【预习导学】（5分钟） 1.文学常识填空。 《答谢中书书》作者是 ，字通明，自号 ， 时道教思想家、医学家，时人谓之“ ”。 2.给下列加点字注音或依据拼音写汉字。 西日欲tuí（ ） 沉鳞jìng（ ）跃 未复有能与（ ）其奇者 3.解释句中加点的词。 （1）五色交辉（ ）　　　（2）四时（ ）俱备 （3）晓雾将歇（ ）　　　　（4）西日欲颓（ ） （5）沉鳞竞跃（ ） 4.写出下列句子的修辞方法。 （1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣（ ） （2）西日欲颓，沉鳞竟跃（ ） 5.翻译句子。 （1）山川之美，古来共谈。 （2）青林翠竹，四时俱备。 （3）夕日欲颓，沉鳞竞跃。 （4）自康乐以来，未复有能与其奇者。 【整体感知】（10分钟） 1.朗读课文: 要求读准字音，读清句子停顿。 2.听录音确定朗读的节奏，请一位同学范读，大家评价。 3.组织学生以小组为单位，对照注释，借助工具书，合作翻译全文。学生质疑，讨论解疑，理解课文内容。 【合作探究】（20分钟） 1.统领全文的句子是： 。其中“ ”字点名全文的中心。 2.作者具体描绘他的隐居之地时，写了哪些景物？又是怎样描绘这令人神往的大自然山川之美的？ 3.结尾一句有什么言外之意？ 4.王国维云：“一切景语皆情语”。本文写景中体现了怎样的思想感情？ 5.本文分为几层？写出各层大意。 【课堂小结】（2分钟） 答谢中书书 　　 陶弘景（南朝） 　　总------共谈山水特色：美 　　分------具体描绘手法、角度 　　山水相映之美  （静态、形体）（仰视俯视） 　　动静相衬之美           色彩配合之美  （静态、色彩）   （平视） 　　晨昏变化之美  （动态、声响）（听觉视觉） 　　总------感慨收束，其与谢公（谢灵运）比肩之意 　　抒发亲近自然的喜悦之情 ，古今知音共赏惬意之情 【当堂检测】（5分钟） 答谢中书书 陶弘景 山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 1.解释下列加点的