第五课 寻觅社会的真谛 课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

17．①意识对人们改造客观世界具有指导作用，对人体生理活动具有调节控制作用。疾控人弘扬英勇担当和无私奉献精神，有利于人们选择正确方案、振奋精神，战胜困难。 ②物质决定意识，要一切从实际出发。疾控人积极开展流调、环境消杀、疫情网络直报，实事求是地分析疫情，审时度势，战胜困难。 ③尊重客观规律和发挥主观能动性的统一。战胜疫情必须符合科学、按客观规律办事，还要充分发挥主观能动性，出色完成各项防控任务。 18．①主要矛盾对事物的发展起决定作用，要抓主要矛盾。主要矛盾和次要矛盾在一定条件下相互转化。空间站关键技术验证阶段任务完美收官，建造阶段成为了整个空间站建设的主攻方向。 ②事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。中国空间站建设分为两个阶段实施，空间站关键技术验证阶段任务完美收官为空间站的建造奠定了坚实基础;建造阶段将依次发射的6个航天器，在有人状态下完成问天实验舱、梦天实验舱与天和核心舱的交会对接、转位，最终完成“T”字构型空间站的建造。 ③系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向，要掌握系统优化的方法，用综合的思维方法认识事物。空间站建设分两个阶段进行并依次发射航天器，直至完成问天实验舱、梦天实验舱与天和核心舱的交会对接、转位，最终完成“T”字构型空间站的建造。 19．①矛盾双方既有斗争性又有同一性。中美双方经济上相互需要，政治上相互合作，具有同一性；中美社会制度、历史文化、现实国情不同，有着各自国家利益和关切，具有斗争性。 ②同一性以斗争性为前提，斗争性寓于同一性之中。中美两国政治、经济、文化上合作以彼此的差异和对立为前提，没有差异和对立就没有合作；中美两国在合作之中以建设性方式处理分歧和敏感问题，尊重彼此主权和领土完整，尊重彼此社会制度和发展道路，尊重彼此历史文化和国情差异。 ③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动和发展。中美更要在求同存异的基础上努力聚同化异，共同推进以协调、合作、稳定为基调的中美关系，造福两国，兼济天下。 必修四《哲学与文化》 第五课 寻觅社会的真谛 一轮复习 知识体系： 7 社会历史观与群众观的逻辑线 社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，人民群众在实践过程中发现了社会历史发展的规律。我们要尊重社会历史规律，尊重人民群众的主体地位，通过革命和改革促进社会的进步。 社会历史观与群众观的主干知识 社会历史观：社会存在与社会意识的辩证关系 社会历史发展的两大规律 群众观：群众观点和群众路线 课程标准 核心素养 考情预测 1.领悟社会存在决定社会意识，认同马克思主义哲学的历史唯物主义观点； 2.理解生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系 3.明确人民群众是历史的创造者认同并坚持党的群众观点和群众路线。 1.政治认同：坚持实践第一的观点，明确人类社会的物质性，自觉坚持唯物史观。 2.科学精神：理解社会存在与社会意识的辩证关系；明确社会发展的根本动力、发展规律与发展趋势，理解改革的意义，理解人民群众是社会历史的主体。 3.公共参与：明确人民群众的历史地位，自觉落实群众观点和群众路线 1.高频考点：社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动、人民群众是社会历史的主体、改革。 2.考查预测：2023年高考可能会结合二十大报告、我国重要法律的修改、我国的各项改革措施、党和国家的惠民政策等，以选择题或非选择题的形式考查社会存在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾和基本规律、人民群众的地位、作用、群众观点和群众路线。 9 知识清单 1.如何理解社会生活在本质上是实践的？ 2.历史观的基本问题是什么？有哪两种基本的历史观？ 3.什么是社会存在？什么是社会意识？其辩证关系原理及方法论？ 4.社会历史发展的规律是什么？ 5.社会发展是如何实现的？社会历史发展的总趋势是? 6.什么是改革？其作用和根本目的分别是什么 ？ 7.社会历史的主体？为什么？方法论要求? 5.1 社会历史的本质 11 1、劳动是社会历史的起点 P59-1 （1）劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 （劳动→手脚分工、人脑、语言意识、社会关系） （2）劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 人类历史是由人的社会实践活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律 2.全部社会生活的本质上是实践的。 一、社会生活在本质上是实践的 劳动是基本的实践方式 物质生产的实践