第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 导学案--2022-2023学年高中历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

班级 姓名 高中历史导学案 ◆选择性必修1 国家制度与社会治理 ◆编写： 课 题 第四单元 民族关系和国家关系 课型 复习 课时 1 单元总结 两条主线——民族关系、对外关系；两个角度——中国和世界；三个阶段——古代、近代、现代。 第12课 近代西方民族国家与国际法的发展 【课标要求】了解近代西方民族国家的形成情况，以及国际法的发展。 【主干知识】 一、近代西方民族国家的产生 1、专制王权建立阶段——16世纪前后，王权民族国家。 （1）背景 ①15世纪前后，西欧国家的封建割据势力遭到削弱，中央集权得到加强。 ②16世纪的宗教改革运动，沉重打击教会势力，强化了各国的世俗权力。 ③专制王权建立。1534年，英国颁布《至尊法案》，宣布国王是英国教会的首脑，摆脱罗马教廷的控制，建立起国王的专制统治。路易十四统治时期，法国王权达到顶峰。 ④民族语言形成。早在13世纪，以伦敦方言为基础形成的英语，开始成为英国人广泛使用的语言；16世纪，法国国王签署敕令，规定法律文件必须用以巴黎方言为主形成的法语撰写。英语、法语分别成为英国、法国的官方语言。 （2）重要标志 ①中央集权和国家主权意识加强，统一国家出现。 ②欧洲国家纷纷成为专制王权国家（特点：国王往往就是国家，国家版图常常因为国王的婚姻或者继承关系发生改变）。 ③国家和民族认同观念日益显现，民族意识逐渐觉醒。 ④民族语言的地位逐渐上升。 【当堂演练】 1.（2022·菏泽期末）14世纪之前“英国的上流社会人士讲法语，并以和法国联姻为荣”。百年战争过程中，英国民众普遍感觉到法语是“敌人的语言”。1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法学校。这表明当时英国（　　） A.与法国关系日益紧张 B.国家和民族认同逐渐形成 C.国王的权力不断加强 D.基本上实现了国家的统一 【答案】B 【解析】据材料“1399年英王享利四世登基时就用英语发表即位演说，1400年亨利六世创办了英语语法学校”等信息可以看出，英国学习本民族语言，这有利于国家的民族认同感的形成与增强，故选B项；“日益紧张”无法在材料中体现，排除A项；材料强调的是英国民族认同感不断增强，与国王权力无关，排除C项；材料强调英国学习本民族语言，并未反映国家统一，排除D项。 2.（2020·上海高考）君主应当大权独揽，注重实力，不图虚名，可以和贵族为敌，描述的是 A．等级君主制 B．君主专制 C．君主立宪制 D．民主共和制 【答案】B 【解析】由题干中的“大权独揽，注重实力”、“可以和贵族为敌”可知这里的君主是独享国家权力的，属于君主专制，故选B项；等级君主制是王权借助由教会贵族、世俗贵族和城市市民组层的等级代表大会实施统治的制度，君主不能“大权独揽”，不可以“和贵族为敌”，排除A项；君主立宪制下君主只是国家的象征，没有实权，所以没法“大权独揽”，排除C项；民主共和制是没有君主的，最高统治者是选举产生并有一定任期的，排除D项。 3..马丁·路德宗教改革最大的意义在于他是最早找到“德意志”的人,他将整个民族的嘴和心用德语这条线连在一起,使德国开始了艰难的近代化之路。上述材料强调马丁·路德宗教改革(　　) A.推动德意志民族国家的形成B.确立了王权高于教权的原则 C.直接推动了德意志的近代化D.加强了德意志国家的中央集权 答案：A 解析：根据题干材料“马丁·路德宗教改革最大的意义在于他是最早找到‘德意志’的人”“将整个民族的嘴和心用德语这条线连在一起”,可知马丁·路德宗教改革打击了天主教会的神权统治,强化了世俗权力,促进了德意志民族国家的形成,故选A项。 2、推翻专制王权阶段——17、18世纪，公民民族国家。 （1）背景 ①17、18世纪，资本主义迅速兴起发展，资产阶级力量增强，启蒙思想得到广泛传播。 ②法国大革命及拿破仑战争，不仅传播了自由平等思想，还促进了欧洲各国民族意识的觉醒。 ③各国纷纷鼓励和组织对爱国人士的崇拜，出现了国旗、国歌和各种国家节日（国家认同与国家符号）。 （2）重要标志 ①个人对国家的忠诚越来越超过对国王和宗教的忠诚，国家在人们的意识中越来越重要。 ②民族国家由单一族群或多个民族组成。 ③民族国家主权独立，人民有共同的价值、历史、文化、语言或体制。 【知识拓展】近代民族国家兴起和发展的评价： ①利于民族独立和国家社会治理方式的变化；②推动国际法的诞生和近代外交制度的建立； ③极端民族主义加剧对外侵略和扩张； 【当堂演练】 1.新航路开辟刺激了民族君主制的崛起，