1《秋天》（教学设计）统编版语文一年级上册

部编版小学语文一年级上册《秋天》两课时教案 年级：一年级 科目 ： 语文 上册 时间： 单元 第一单元 课题 1.秋天 课型 新授 课时 第1课时 教具 PPT课件 教 学 目 标 1.识记“秋、气”等10个生字，认识“木”字旁、“口”字旁、“人”字头。会写“了”字。  2.诵读课文，读准“一”的不同字音。  3.积累语言，能仿照课文句式说句子。  教学 重点 难点 1. 随文识字。 2.诵读课文。  3.模仿课文句式积累句子。 教学过程： 一、谈话导入。  今天，陈老师要和小朋友们一起学习一篇课文，题目叫做《秋天》，请大家伸出小手指，和老师一起书写课题。（板书课题）  二、初读课文，整体感知。  （一）认识自然段。  （二）生开火车读文，正音。  要求：边听边想：从课文的哪些地方，你知道秋天来了？  三、品读课文，随文识字。  （一）品读第1自然段。  1.课件出示第1段。  2.男生读，问：在这一段中，你发现了秋天的哪些变化？   3.女生读，指导“了”和“子”要读轻声。  4.写字指导：了、子  师范写横勾，生书空。  学生在书上临写后，同桌快速评价。  5.积累“木字旁”的生字。  （1）出示“树叶”文字及图片，观察“树”：这个字是左右结构木字旁。   出示图片及文字，开火车认读不同树木的名称。  师小结：看来，把一类部首相同的生字宝宝放在一起，是帮助我们认字的一个好办法。  6.积累叠词。  （1）出示“片”：请一个小朋友来拼读一下这个字，（强调三拼音节）  （2）出示“片”的字形演变：片最初的意思是指用刀把木片劈开，后来也指扁扁的、薄薄的东西。例如：一片叶子。 （3）比较“一片”——“一片片”。   （4）叠词积累：  （二）品读第2自然段。  （1）课件出示第2段。生读，问：在这一段中，你找到秋天了吗？  （2）指导朗读第一句。练习用“那么____那么______”说话。  （3）出示句子：一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。认识“会”和“个”。  （4）“一”的读音辨析：  生汇报，师小结。  （5）出示“飞”，和鸟的图片做对比，你发现了什么？你能用“飞”组词吗？  （6）练习用“一会儿______一会儿_______”表达。  （7）尝试背诵第2段。  （三）品读第3段。  秋天可真美啊！作者不禁发出这样的赞叹：啊！秋天来了！ 课件出示，教师渲染引读。  四、拓展阅读： 《秋天》  小树叶，飘呀飘，飘在空中像小鸟。 小树叶，飘呀飘，飘到地上睡大觉。 板 书 设 计 教 学 反 思 年级：一年级 科目 ： 语文 上册 时间： 单元 第一单元 课题 1.秋天 课型 新授 课时 第2课时 教具 PPT课件 教 学 目 标 1.会写“了、子、人、大”4个生字，认识“乛”1种笔画。 2.理解课文内容，知道秋天是个美丽的季节，培养学生观察自然的兴趣，激发学生热爱自然的情感。 3.能用自己喜欢的方式来表现秋天。 4.感受诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。有感情地朗读、背诵课文。 教学 重点 难点 感受秋天景象的美丽。 能用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学过程： 一、复习巩固 1．同学们 ，老师让你们到大自然里找秋天画秋天，你把找到的秋天带来了吗，谁上台展示一下？（2—3名同学上台投影展示、交流）  预设一：黄叶图  师：对，变黄的树叶告诉我们秋天来啦！ 对，秋天来了，树叶穿上了黄颜色的衣裳。  预设二：果园丰收图  师：秋天里，我们可以吃到好多丰收的水果。  预设三：大雁南飞  师：天气凉了，一群群大雁飞往南方过冬。  2.老师也去找秋天了，看看我找的秋天吧。（配乐出示课件：） （1）、校门口，法国梧桐的叶子变黄了，秋风一吹，一片片叶子从树上慢慢飘落下来，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。 （2）、天气凉了，同学们穿上了秋季的校服。 （3）、我们校园上方的天空，那么高那么蓝。 （4）、我们校园里的柿子树结果子了，一个个小柿子像灯笼似的挂满枝头。      孩子们，秋天真的来到我们身边了。 二、认识自然段  1.认识自然段：同学们，一篇文章是由一个个自然段组成的。每一个自然段前面都会空两格，就是两个字的位置，下面的每一个自然段开头都空两格。  2.示范标自然段：记住了吗？那我来考考你，这里空两格了，这是第一个自然段，标1。 谁能上台指出第二、三自然段在哪里？其他同学和他想的一样吗？  3.自己标记：那就把自然段的序号标在课本上吧。  小结：今后再学习课文的时候就要标好自然段。  三、指导书写