19只有一个地球（说课课件）统编版语文六年级上册

只有一个地球 《只有一个地球》 六、说板书设计 二、说学情 一、说教材 三、说教学目标 五、说教学过程 四、说教法学法 一 、说教材 《只有一个地球》是六年级语文上册第六单元的一篇说明文。本文采用科学小品文的形式，通过列数字、举例子、打比方等多种说明方法，从地球“美丽渺小”、“资源有限”、“不能移居”这三方面介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实，教育我们要精心保护这个唯一可以赖以生存的美丽星球，并以此呼吁人类应珍惜资源，保护地球。 二 、说学情 学生大部分已具备自主阅读、勾画批注谈体会的能力，也能大致理解作者所表达的思想情感。然而，学生的阅读理解能力还不强，对说明文的了解还不够深入。 三 、说教学目标 知识目标:：了解地球的特点、有限的资源及人类的开发对地球产生的危害。 能力目标：体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。（重点） 情感目标：激发学生珍爱地球、善待地球的情感，从小树立环保意识。（难点） 四 、说教法和学法 基于教学目标的制定和重难点的提出，结合《新课标》理念，我采用了自读感悟、自主探究、合作交流、实践创新等学习方式，努力构建开放而有活力的新型语文课堂。始终体现学生是学习的主人，教师是学生学习伙伴中的首席。 五 、说教学过程 (一)情境激趣 设计目的：导语以生活中熟悉的事物作为课堂的切入点，既拉近了学生跟文本的距离，也为本课的学习创设一种情感氛围。（板书课题） (二)检查字词 晶莹　恩赐　　枯竭　滥用　 威胁　目睹　 裹着　慷慨　 渺小　璀璨　 和蔼可亲　 快速浏览课文，用横线划出每段的关键句。 梳理中心句，说说课文写了关于地球的哪几个方面的内容？ (三)整体把握，理清脉络 设计意图： 【学生从阅读入手，把握文章整体的主要内容，避免学生获取支离破碎的知识。锻炼学生筛选信息的能力。】 （四）揭示方法，体会作用 　　这篇文章从文体上来说是一篇说明文。说明文为了说明一个事物或一个道理，通常都会采用一定的说明方法。看看这篇说明文为了说明地球采用了哪些说明方法，请找出有关的句段并加以分析。 《语文课程标准》中明确指出：“阅读说明性文章，要抓住要点，了解文章的基本说明方法。” （五）品味语言，体会特点 科学家已经证明，至少在以地球为中心的四十万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。 据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 读了这段话你想到了生活中的哪些现象？ 因为人类随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难，给人类生存带来了严重的威胁。 【这样的设计使学生的学习由课内延伸到课外，让课堂走进了社会，走向生活，真正体现了“大语文”教学观。】 乱砍乱伐 这就是后果！ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 无节制开采 这就是后果！ 15 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 恶劣生态 鱼的杀手 这就是后果！ 16 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 可怕的大气污染 这就是后果！ 17 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 甘甜的水在哪里？ 这就是后果！ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 山洪如猛兽般暴发 这就是后果！ 面对这些触目惊心的图片，此时你有怎样的感受呢？ 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com “环境保护”倡议书 亲爱的同学们： 地球,是我们共同的家园。……真诚地向大家发出如下倡议： 一、以节水为荣:随时关紧水龙头,别让水空流。 二、…… 三、…… 四、…… 让我们共同携手,……向全社会证明:我们是绿色的守护者。 学生: