15金色的鱼钩说课（课件）六年级上册语文统编版

*金色的鱼钩说课 说教学过程 说教学方法 说课内容： 说教材 说教学方法 说教学过程 说教学评价 Content Layouts 第一部分 说教材 统编版语文六年级上册第四单元的一篇略读课文。 　　　面对六年级学生，他们已经掌握了一定的学习语文的方法。本班学生学习语文兴趣高，平时预习充分，为本文的学习创造了良好的条件。 教材分析 学情分析 教学背景 1 第一部分 说教材 重 点 难 点 2 教学目标 1、练习快速阅读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。 2、体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。 3、体会按事情的发展顺序进行叙述的方法，简要复述课文故事。 第一部分 说教材 复述课文 感受老班长忠于革命舍己为人的崇高品质，体会文章真切、细腻的描写所蕴含的强烈情感。 重 点 难 点 教学重难点 3 资料补充法 快速默读法 小标题 提炼法 教法学法 第二部分 品词析句法 合作交流法 4 第一环节：资料导入，情景渲染 1 2 3 5 第二环节：快速默读，理清文本 第三环节：合作交流，品味赏析 第四环节：复述内容，检测目标 反馈所学 第三部分 说教学过程 第五环节：激发兴趣，课外推荐 5 14 25000 18（5） 24 8.6万 6500 学习目标： 1 练习快速阅读课文，了解长征途中发生的这个感人的故事。 2 体会课文的思想感情，感受老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。 3 体会按事情的发展顺序进行叙述的方法，简要复述课文故事。 任 务 一 快速浏览文章，预习中没有理解的地方再多读几遍，想一想这篇文章主要讲了一件什么事？ 任 务 二 请你再来快速浏览文章，注意段首，找一找文中都写了老班长照顾小战士的哪几个场景？用简短的一两句话或者是小标题概括出来。 第三部分 说教学过程 2 完成任务的过程，采用学生自主探索问题，出现问题适时指导的方针。 第二环节：快速默读，理清文本 1 遭受饥饿威胁 老班长苦想办法 2 3 4 5 钓鱼炖野菜补充营养 老班长舍己为人感动小梁 命令战士喝鱼汤 老班长病倒 拒喝鱼汤献生命 1 遭受饥饿威胁 老班长苦想办法 2 3 4 5 钓鱼炖野菜补充营养 老班长舍己为人感动小梁 命令战士喝鱼汤 老班长病倒 拒喝鱼汤献生命 讨论交流 结合指导，让学生再次以小组形式谈体会，谈感悟，感情朗读。 第三部分 说教学过程 1 第三环节：合作交流，品味赏析 每个场面都十分感人，下面迅速默读课文，五分钟的时间，选取最感兴趣的片段细细品味，尤其关注人物动作、语言、神情，从中感受老班长是个怎样的人？ 随机分享学生的一个片段进行指导 A遭受饥饿苦想办法 老班长到处找野菜，挖草根，可是光吃这些东西怎么行呢！老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜的合不拢眼。 老班长寻找食物很艰辛，把战士们放在心里 复述内容 第三部分 说教学过程 第四环节：复述内容，检测目标 反馈所学。 此环节设计是前面螺旋式上升教学的最终归纳，要求层层拔高，能够把课文复述的简洁清晰、有详有略，以达到最终复述的目的 一件事 小标题 最喜欢的片段 飞夺泸定桥 第五环节：激发兴趣，课外推荐 红军翻雪山 红军过草地 第四部分：说教学评价 学生语文能力的评价，尤其重视过程性评价 另一方面，我重视对学生情感态度的评价，力图使评价对学生产生良好的情感价值导向。 谢谢 $